张佳妮 朱江【摘 要】当下我国正以供给侧改革引领新常态下的社会发展，“精准供给”为我国远程教育学习支持服务提供了新的研究视角。目前，我国远程教育学习支持服务陷入“供给失准”的困境，为改变现状，突破瓶颈限制，远程教育学习支持服务应以“精准供给”为价值取向，做到：关注个体、满足

戴鼎鹏【摘要】以实训课程为对象进行了微课的开发和制作，通过将制板按工艺流程将教学内容分割成一个一个的微视频主题单元；再针对每个主题单元，进行详细的微课教学设计；然后进行视频录制和上线等工作。这种方式既增强了实训的针对性，降低了成本，又满足了学生个性化、多元化的学习需

杨晓鹏阅读教学效率低下，是当下不少教师的困惑。而教学实践证明，少讲多练，不失为一条行之有效的解决途径。那么，教师在教学中如何做到少讲精练呢？一、简单的地方让学生自学，以学代讲教材中有许多段落本身意思很明白，还有些段落不是本单元、本课的重点，对此教师都可以不讲，而让学生

刘素艳[摘 要] 以三个生活案例为例，通过对案例的发生、过程、结果的事件表述和经历感受，得出作为班主任对高三班级的教育感悟，从而有利于提升班主任教育工作的有效性，促进师生情感的沟通与培养。[关 键 词] 老少；成长；班主任[中图分类号] G

张娜【内容摘要】美丽的德育在课堂，克服了“以教师为中心和以书本为中心”，重视学生对思想品德课的参与性和主动性，要求教师把以往单调、乏味的思想品德课教学美化改造成“一副美丽的画”、“一曲动听的歌”，让学生在“欣赏”中自由地接纳这幅画、这首歌所表达的价值内涵。本文主要结合“社会

余毅摘 要：随着教育信息化的发展和生活节奏的加快，便捷移动式学习日益成为学习者新的需求，微课程在此背景下产生。本文针对微课程如何设计和制作以便更好地服务于资源共享课建设进行了探讨和总结，并针对微课程建设提出几点建议。关键词：微课程；微课；资源共享课；课程设计中图分类

石萍萍[摘 要]教学评价体系能否从教师与学生的专属特质出发，是否能实现教与学的良好匹配，将直接影响教学效果。当前的教学评价体系在方案、过程、方法和结果处理等方面出现了不匹配的现象。教学评价必须以匹配性为前提，建立在促进发展、注重参与、引发信任等基础上才能正常发展。[关键

秦燕摘 要：本文论述了乔姆斯基的语言学的基本观点，他的“天赋”理论，我们要把他的语言学理论灵活地运用到外语教学中去，通过采用灵活多样的外语教学方法，充分发挥学生的积极性和主动性，提高学生的交际能力，综合提高学生的全面 能力。关键词：乔姆斯基

【Abstract】The relationship between L1（Mother language）and L2（second language）has long been a subject of research.The popular belief that L1 thinking i

孙兴平摘要：小学数学作业特点是计算与具体应用，作业是巩固课堂教学内容的一种重要方式，但很多学生会在其中犯一些常见的错误。教师为了提高课后练习的有效性，降低学生作业错误率，需要对作业中的错题进行分析，了解学生心理，明白为什么会犯这种错误，然后找到问题的切入口有针对性