周丽琴【摘? 要】散文教学凸显浓浓“语文味”，需要从文体特点视角展开教学设计，让学生围绕文体特征展开阅读理解，对文体语言特征进行具体感知体验，利用读写机会历练学生表达能力，都能够体现出语用意识，彰显浓浓“语文味”。【关键词】小学语文 散文教

“淡生涯一味谁参透，草衣木食，胜如肥马轻裘。”——（元）不忽木 [仙吕]点绛唇 辞朝宁可身刘锡诚先生常以“边缘人”自居。按照先生的说法，“边缘”就是退离中心，作壁上观的意思。他曾言：“真正的文人多自谦，戒浮躁，胸怀平常之心，甘为边缘人。粗茶

周训宜摘要：由于审美习惯的延续性，高一学生在审美鉴赏活动中仍习惯于关注“故事”，偏好从“故事”中鉴赏文本、感知形象。因此，高一学生有必要在审美意识上完成从“关注故事”到“品味语言”的转变，以养成新的审

马双燕【摘要】思维导图对于学生逻辑思维能力的培养而言有着极为重要的作用，在我国的小学数学教学当中应用思维导图能够很好地加强课堂教学手段的多样性，同时让小学生各方面的能力得到增强。本文就将具体分析思维导图这一教学方法的主要特点和优势所在，同时

张帆孩子们，刚才我家被盗了……endprint

摘? 要 阐释专递课堂的概念，提出专递课堂的架构设计，对专递课堂的架构要素进行分析，整理出专递课堂教学模式模型，以期为专递课堂的建设与应用提供借鉴。关键词 专递课堂;直播课堂;点播课堂;互动课堂;义务

姚　湘【摘要】尽管语文教学实践年年都在进行，但它的主体宗旨一直没有改变，要想搞好语文教学，笔者认为，广大教师注重这三个方面：明确教学要求、注重教学过程和遵循教学原则。【关键词】语文教学 教学原则 教学过程多年的语文教学实践使笔者认识到，要进

王哲婷〔关键词〕投射;绘画治疗;心理治疗所谓投射，是指个人把自己的思想、态度、愿望、情绪、性格等无意识地反映到对事物的解释之中的心理倾向。“投射技术”一词，由默里在《人格探索》（1938）中最早提出。1939年，L.弗兰克在其论文《儿童心理

一、教师的“无为”——解放孩子的游戏当孩子表现出游戏意愿时，我们常常会思考如何给孩子提供相应的支持，从游戏所需要的材料、游戏的玩法到游戏的场地等，事无巨细地替孩子考虑好，可是，在很多时候，孩子并不能对

聂娜 陈静[摘 要] 当前以提前学习拼音为代表的“小学化”现象屡禁不止。提前学习拼音能否如家长所愿带来直接的功利性效果，让孩子在后续学习中取得成绩优势呢？为回答这一问题，本研究采取问卷调查、成绩追踪与教师访谈的方法，考察一年级新生入学后的拼