吴艳平【摘要】鲁迅先生曾经说过：“没有兴趣的学习，无异于一种苦役，没有兴趣的地方，就没有智慧和灵感。”兴趣是指人们在获取知识，探究某事物或从事某种活动的心理倾向。学生的学习兴趣是指对所学知识的一种积极向上的情绪状态，表现为对所学的知识有强烈的爱好，肯于钻研，乐于探究。根

马丰霞“语文主题学习”实验项目组联系方式联系人：刘老师手机：15311646483电话：010—59766299转8016地址：北京师范大学京师科技大厦A1110室邮政编码：100082邮箱：ztxx@joyschool.cn网址：http：//www.ywztxx.com/“小学语文主题学习”实验交流QQ群，一群：202468487；二群：463959530“初中

束坤翼[摘 要] 对高校的思想政治教育来说，自我教育一直是教育的最终目的，学生能够实现自我教育这是教育高效率的体现，也是教学的成果。以实现自我教育为教学目标的高校思想政治教育，是正确的教育观念，以学生的未来发展作为教学方向的教育，是最好的教

夏元霞Outline：Ⅰ.IntroductionⅡ.Someprinciplesinteachingreadingcomprehension1.Student-centeredprinciple2.Teachthereadingmaterialasawhole3.Abalanceprinciple（1）Abalancebetweenteachingandstudying（2）Abalancebetweenreadingspeedandcomprehension4

付立娟++李家琪摘 要：创新高职院校学生党员作用发挥的动力机制，是新时期高职院校学生党建工作发展的现实诉求。基于系统论的研究视角，立足高职学生党员作用发挥的现状，遵循对象的特殊性、方法的先进性、功能的持久性原则，构建包含唤醒党员意识、保障主体地位、满足利益诉求在内的科

吴秀君摘 要：纵观当前小学高年级课外阅读量较少的现状，教师要依据素质教育的要求，适当扩大学生的课外阅读量，基于文本主题、作家作品、体裁结构等要素，优化阅读材料选择，科学筛选课外阅读材料，开展高质量的群文阅读活动，引导学生养成良好的阅读习惯，

雷菁+黄英+李保国[摘 要]本文针对“SPOC教学模式如何在研究生课程改革中应用” 这一问题展开探讨，对比分析了MOOC、SPOC教学模式的特点；基于我校研究生教育情况，构建了“网络+课堂（实验室）”的混合教学模式。我院以研究生专业核心课程信息论与编码为对象，开展了课程改革并设立了试点，

李亚东摘要：随着我国城市化的发展，农村学校的很多学生到城里上学，使得农村小学生的数量越来越少。再加上农村学校师资力量有限，很多农村学校只能采用“复式教学”这一模式维持正常的教学秩序。因此，复式教学是时代发展的需要，也是符合农村小规模学校教学的一种有效教学模式。随着新

【Abstract】The relationship between L1（Mother language）and L2（second language）has long been a subject of research.The popular belief that L1 thinking i

崔建梅+杨文艳+药宏慧+于芳+薄媛媛+苏晓云+庞立杰<br />
摘 要：通过研究跑台运动对慢性应激大鼠空间学习记忆能力及海马齿状回脑源性神经营养因子（BDNF）含量的改变，探讨有氧运动改善慢