奥拉夫·扎瓦克奇-里克特 维多利亚·艾琳·马林【摘要】多种国际报告显示教育人工智能是当前教育技术新兴领域之一。虽然教育人工智能已有约三十年的历史，但是目前教育工作者仍然不清楚如何更大规模地发挥其在教学上的优势，也不清楚现实中它可能以何种方

马姝姝随着互联网技术的不断发展，涌现出许多教学方法，微课就是其中一种。微课的出现，有效推动了小学教育事业的发展。众所周知，在语文教学中，作文教学是极为重要的环节，作文教学的水平决定了学生语文学习的效率。只有不断提升学生的作文水平，学生的语文

王纯 谢红英摘要：小学美术剪纸加入当地美食文化的元素，使学生更能接受，更有兴趣。它能充分发挥学生的主动性和主体性，利用家里吃的食材，加以想象变成一件艺术品，增强学生的自信心和自豪感。从小到大，从感性

内容摘要：作为坚定的基督教徒，玛丽莲·罗宾逊的小说具有浓厚的宗教色彩，《管家》中从修辞到主题各个层面上的许多设计具有明显的圣经元素与基督教内涵。但是对比《圣经》与《管家》就会发现，一致的表象之下是罗宾逊对圣经元素的重新设计，两个文本之间的互

滕孝花 朱浩文【摘要】在STEM教育理念下，高中生物科技创新活动的开展，可以培养学生的探究能力，激发其揭示科学奥秘的热情，掌握科学研究的一般方法，培养其团队合作能力，从而最终提高学生的生物学核心素养

吴其锋谁不想有个美丽的家园？如果我们置身于郁郁葱葱的树林里，耳边有小鸟清脆悦耳的鸣叫声，迎面有一阵阵清爽的微风徐徐吹拂，这样的生活该有多幸福、多惬意啊！反之，假如我们整天生活在灰蒙蒙的天空下，眼前有一堆堆臭烘烘的垃圾，耳边尽是令人讨厌的苍蝇

高陈平【摘 要】在高三作文教学中,教师应该用最科学、最有效、最快捷、最易于学生接受的训练方法,巧妙合理利用已有资源,加工生成新的教学资源;紧密结合学生作文实际,创新作文积累训练讲评,提高学生作文综合素养。【关键词】高三作文 训练设计 教学资

陈慧瑜??蔡洋洋〔摘要〕通过课堂观察、师生访谈和问卷调查了解小学高段学生倾听能力现状，发现学生倾听能力偏弱，于是提出了“倾听金字塔”心理辅导策略，以培养学生倾听能力，即用夯实“塔基”——推行乐群心理讲坛；构筑“塔座”——上好心理团辅活动；搭

聂娜 陈静[摘 要] 当前以提前学习拼音为代表的“小学化”现象屡禁不止。提前学习拼音能否如家长所愿带来直接的功利性效果，让孩子在后续学习中取得成绩优势呢？为回答这一问题，本研究采取问卷调查、成绩追踪与教师访谈的方法，考察一年级新生入学后的拼

陈梅香摘要对学生的作文进行评价是作文教学的最后一个环节，这个环节不仅可以发现学生作文写作中存在的缺点，进而对学生指导，提高学生的写作素养，同时还可以对教学的效果进行检查，发现存在的不足并进行改进，提高教学效率与质量。一个良好的作文评价可以满足学生的精神需求，提高学