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• 朝廷的政事
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• 朝廷的赏赐
• 朝廷的重大决策和谋略
• 朝廷确定的军事谋略极其正确
• 朝廷给予的俸禄
• 朝廷给假
• 朝廷莫如爵，乡党莫如齿
• 朝廷表态——一言为定
• 朝廷赠的僧衣
• 朝廷还有三门子穷亲
• 朝廷还有三门子穷亲戚
• 朝廷除授官职
• 朝廷颁发的重要法令
• 朝廷高官
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• “民间歌谣”教学内容开发的路径
• 利用微课突破单元阅读教学的重难点
• 让学法指导更有效
• 质疑 推理 评价
• 摭谈阅读与写作教学互相促进的方法
• 如何在古诗词教学中提升思维品质
• 草色遥看近却无 最是平实见深邃
• 言之有物 言之有文
• 诗词教学中的兴趣引领与情境创设
• 语文教研中“共情理论”引入的反思
• 由“妹妹告诉我”说开去
• “1+X”单元教学模式的三维落实路径
• 以“精准教学”促“一课一得”
• 语法：打开语文高效学习大门的金钥匙
• 焦点体验扩散：自叙文写作的现象学路径
• 谈语文课堂教学中的学生主体活动
• 还文言文教学课堂简约美
• 高中语文核心素养及培养路径探究
• 《四世同堂》整本书阅读的教学设计与反思
• 了解汉语特点 重构文本体系
• 议论文的充实与写作教学
• 以“局部”为支点 撬动“整本书”阅读
• 链接 比较 整合
• 语文核心素养的核心
• 对“语文”释义的历史反思