芏dù

草名。见“茳芏”(690页)。

• 鷉
• 鷊
• 鷎
• 鷎鴡
• 鷑鸠
• 鷓
• 鷔
• 鷔横
• 鷖
• 鷗
• 鷙
• 鷙蟲
• 鷙鳥
• 鷚
• 鷞
• 鷞鸠
• 鷟
• 鷣
• 鷥
• 鷦
• 鷧
• 鷩
• 鷩冕
• 鷩雉
• 鷫
• pulsated
• pulsates
• pulsating
• pulsation
• pulse
• pulsed
• pulselessness
• pulselike
• pulsers
• pulses
• pulse²
• pulse¹
• pulsing
• pulverise
• pulverised
• pulverises
• pulverising
• pulverizable
• pulverizations
• pulverizator
• pulverize
• pulverized
• pulverizers
• pulverizes
• pulverizing
• “牛顿第二定律及应用”可以这样教
• 浅谈中学物理教学中的问题设计
• 推进习题的有效教学 打破思维定势的束缚
• 巧妙设计 充实课堂
• 思维导图对高中物理教学教改的影响
• 浅谈在高中物理课堂教学中促进“动态生成”的策略
• 物理学科方法的层次性及其显性化的途径
• “探究影响单摆周期的因素”实验的分层教学初探
• 磁场控制带电粒子运动的实例分析
• 平抛运动的分解方法
• 中美教材中矢量概念的比较研究
• 浅谈创造性使用物理教材的策略
• 透视“光的干涉”本质一节新授课
• 中学热学中几个较难解释的问题
• 高中物理理想模型初探
• 命制电磁感应习题应注重自洽性检验
• 关于高一物理考试与物理难学之间关系的思考
• 浅谈多媒体在物理教学中的应用
• 浅谈高中物理有效教学
• 探究高中物理能量的教学
• 激发学生“英雄”情结让学生“爱上”物理
• 站在理论高度上指导中学物理教学
• 一种草根化校本教研的有效形式：推磨听课
• 分析高中物理实验教学中存在的问题及优化策略
• 诱思探究常态下的高中物理课堂实践