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基于学生发展的高中数学自主探究性学习的实践 重视设计细节提高教学实效 浅谈建构主义在高中教学中的渗透和应用 高中数学弧度概念教学再探究 数学史在教学设计中的作用
让数学课堂因追问而精彩 高中学生数学课本阅读能力的提升与实践 数学教学中对中学生数学素养的培养 基在“探究与发现”教学中教师该做些什么 用中国传统哲学思想指导数学教育
一题多解一例 例谈解析几何中的算法优化 试题探究圆锥曲线问题的分类讨论 高中数学的预设与生成 高中数学导学案设计与使用问题的研究
发现式学习在高中数学教学中的应用 探析高中数学单元复习课教学的有效性 影响高中数学解题的智力外因素初探 浅谈解题教学中学生数学思维自控能力的培养 浅谈支架式高中数学课堂教学模式与实践
小议高三复习教学中引导学生生成问题 浅谈探究式合作法在高中数学教学中的应用 引导自主学习促进能力提升 教学技巧高三数学试卷讲评课刍议 突破思维障碍,提高学生数学认知能力
高中数学课堂教学中多元文化视角的展开 从情境谈中职数学教学有效性 高中数学概念图教学的应用策略研究 注重数形转化,论作图在指数、对数函数中的应用 谈高中数学“说题”的注意点及价值
对概念教学中问题情境的设计几点思考 例谈从“最近发展区理论”下设计教学案例 教学反思试谈数学文化在高中数学教学中的有效渗透 渐入佳境,掷地有声 备课参考基于活动设计促进学习目标达成的教学案例
注重“联系”,发挥公开课教学效能 也谈TI图形计算器在教学中的应用效果 问题串在初中数学概念教学中的应用研究 对初中数学试卷有效讲评的思考 剖析尺规作图,探讨破题启示
注重过程体验的概念教学策略与案例分析 数学实验融入数学思考的案例研究 拓展式数学课堂教学实录及反思 初中数学教材“读一读”教学现状的调查研究 核心素养背景下初中数学自主学习再思考
对一道二次函数压轴题的探究与剖析 牵线平面几何,类析抛物曲线 增加网格 以退求进 “数”的新定义题的探究与策略分析 微课,让数学课堂精彩无限
基于农村初中数学教学的自主学习系统开发与思考 初中数学“课题学习”模式的构建 多媒体助力,构建高效数学课堂 精心构思,展现初中数学课堂的生命脉动 效率提升,素养养成
在教学中培养学生的数学直觉思维 对提升初中生数学阅读能力的思考 管中窥豹,“不止”一斑 多元策略,优化教学 数学高效课堂教学,从学生的认知基础出发
初中数学“反思式”学习的思考与实践 基于核心素养培养的初中数学探究式教学 精准数据收集 高效阶段复习 从“有理数运算”话运算能力核心素养的培养 关注数学阅读,提高数学素养
在数学解题教学中培养学生的审美能力 小动作,成就高效率 利用想象表象提升初中生几何学习品质的实践与思考 由“知”启“智” 关于解答初中数学应用题的几点思考
初中生数学学习错误产生的归因分析 思想方法的解题实践与思考 建立数学模型,轻松解决初中数学实际问题 数学实验和创新意识培养 “用教材”
初中数学探究性教学的探索 电子书包在“二次函数图像与性质”的教学应用实践研究 探究式教学模式在初中数学教学中的应用 对初中数学例题“二次开发”的研究 “中考试题中的新定义运算、推理题”复习课教学设计
搭建“思维脚手架”,助推学生体验成功的乐趣 浅谈审辩式思维在初中数学学科中的应用 问题驱动思维,生成直观想象核心素养 网格新型考题的归类例析 分步突破,合理转化,凝练解法
提炼解题模型,突破函数综合 把握过程,应用特性,突破旋转 面积深剖探法源,比值转化拓方法 关于几何综合计算题通解方法的探究 信息技术与初中数学教学融合研究的几点思考
基于培养数据分析观念的统计实验活动 构建统计实验活动 培养数据分析观念 逆向教学设计:核心素养背景下初中数学的重要取向 数学育人,核心素养视角下的初中数学教学的基本理念 拒绝过度教学,优化初中数学教学
培养学生在数学学习中的联想能力 变式教学在初中数学教学中的应用研究 以“变”促教,引领高效教学 教学预设中的问题选点 数学复习课教学“生长教学”理念的运用
围绕核心概念 突出通性通法 基于学生认知的自然教学思考与实践 初中数学课堂成功导入的设计 对创设问题情境提高学生数学学习效益的思考 初中数学探究式教学价值再思考
浅议初中数学有效教学的三种能力 浅议初中数学教学过程中的三“读” 循循善诱,提升效率 面向全体学生 教准练实学活 全面提升质量 提高学生“圆”部分审题能力的策略探究
实现初中数学优质高效课堂的思考 数学核心素养理念下的初中数学课堂教学实践探索 初中数学学科核心素养评价的初步探究 永不凋零的初中数学板书之花 从“三个理解”看“二次根式的性质(第2课时)”教学
基于整体观念的单元复习课设计 解析一元一次方程认知困难 种植“导问”的种子,让数学课堂枝繁叶茂 对一次函数综合题的探究分析与思考 一道几何题的变式探究
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