网站首页  词典首页

请输入您要查询的论文:


科学优质学术资源、百科知识分享平台,免费提供知识科普、生活经验分享、中外学术论文、各类范文、学术文献、教学资料、学术期刊、会议、报纸、杂志、工具书等各类资源检索、在线阅读和软件app下载服务。

“悦”读:儿童数学阅读的终极旨归 “犁耕式”阅读:让学习更好地发生 小学生数学阅读的缺位与对策 科学剖析难点 合理解决难点 学科价值:数学教材解读的重要视野
深入解读新教材 弘扬传统再创新 “认识底和高”的教学思考与改进 关于教学“运算律”的思考 以学定教,让练习课充满活力 以“认识面积”一课为例谈几何图形概念教学
谈“三角形三边的关系”一课简约版的教学设想 关注表达 积极评价 “估”之有道 “算”之有效 遵循认知规律 关注思维发展 我们都是“教学生的”
数形结合 理解概念 让教为学提供高品质的服务 儿童视域:赋予“文本”生长的力量 把窗儿打开 让风儿进来 有效目标问题化,促进课堂高效互动
游戏在课堂教学中的灵活运用 数学课堂如何提问 突出自主学习,彰显数学魅力 “说”出数学课堂的精彩 例谈如何培养学生的审题能力
如何培养学生的简便计算能力 巧妙渗透数学思想,拓展学生思维能力 授之以“渔”,提升学生的探究能力 问题解决能力的培养,重在抓好四能 培养学生的数学情感与态度初探
数学教学中活用教材例谈 备学应从教材蕴含的意图入手 浅谈数学习题的教学 数学文化在数学教学中的渗透研究 浅谈学生数学思维能力的培养
立足课堂,引领学生积累数学活动经验 谈数学复习课的习题设计 “预学后教”教学模式的探索 数学课堂中师生对话分析 数学课堂呼唤体验学习
浅谈如何帮助学生积累数学活动经验 操作体验,促进数学活动经验的积累和提升 整体思维:把握数学知识的“昨天”“今天”和“明天” “倍的认识”一课的教学与思考 认识与超越:小学数学教学的应然取向
文本之中·文本之外·文本之上 数学教学中如何关注课堂生成 数学课堂进行开放性教学浅谈 探寻起点 直面本质 “中位数”教学片断及反思
“图形的认识”教学中“学导”方式的探索 把握教材,促进学生有效复习 让数学文化浸润练习课 小学数学“议错式”教学探索 数学课堂中“慢”的艺术
简约课堂 魅力呈现 于至简处见至真 有效问题提炼“三基于” 几何直观,让数学教学走向深刻 一曲“共生发展”的和谐乐章 搭建互动平台 碰撞智慧火花
个性与共生:数学综合实践活动的内在追求 个性化学习与共生性发展 追溯错因 比较错例 避免错解 为学生做有“营养”的数学 “认识平行”的教学改进与思考
遵循概念形成的心理规律教学数学概念 对学习障碍评估与排除的思考 数形结合 理解算理 对比内化 掌握算法 三类“计量单位的认识”教学途径探寻 “一叶知秋”的启示
巧用三张作业纸,推进“以学为中心”的课堂转型 以学定教 顺学而为 以研立学 因学而教 有效教学需促学习真正发生 关注本质:“小研究学习”的应然追求
让儿童走在“研究”的路上 经历探究过程 深化数学思考 谈小学数学挑战性练习的设计与教学 数学思考,需要怎样的学习素材? 浅谈“数学思考”的实践路径
数学教学,请与思考同行 数学课堂需要什么样的总结 “复式条形统计图”两种教学的对比与反思 “分数的意义”一课教学片断与思考 数学教师教学语言的实践应用
例谈教学“图形的平移” 谈新课程下数学教学的“磨课” “综合与实践”课中如何引导学生积累数学活动经验 着眼“以学为中心”,改进《作业本》的使用方式 “平行四边形面积计算”的教学实践与思考
立德树人视阈下数学教学的行与思 基于几何与图形学习重难点突破的导引策略研究 课本习题的调整策略 逆经验干流而上 觅数位表之演变价值 顺学而教,少教多学
游戏中感悟 感悟中学习 教什么和怎么教同样重要 课堂用语穿透力之我见 论析数学学习的“伸展与跳跃” 教在儿童学的起点处
数学学习:现实起点与可能终点的统一 浅谈优化计算教学的策略 人教版与苏教版小学数学“统计与概率”领域内容比较 人教版与苏教版“分数的初步认识”的课程内容比较 浅谈小学数学课堂教学中的即时评价
对小学数学教学中画图策略的运用及理性思考 借助图形直观 开启数学之门 “生态课堂”研析 比较:概念教学的有效路径 基于生态理念的“对话式教学”的实践与探析
依数学思想方法 育数学思维品质 将思维外显 让过程可见 创建更具理性色彩的数学课堂 浅析数学课堂理性思维的渗透 孕育数学理性 培植理性气质
感悟——让学生经历数学学习的过程 捕捉动态生成 引领思维对话 变革传统课堂教学 发展学生数学经验 一年级数学教学的“法宝” 直观:催化数学的理解与表达
[首页] [上一页] [169] [170] [171] [172] [173] [174] [175] [下一页] [末页] 共有 1105028 条记录 页次: 172/9209
Copyright © 2004-2023 puapp.net All Rights Reserved