网站首页  词典首页

请输入您要查询的论文:


科学优质学术资源、百科知识分享平台,免费提供知识科普、生活经验分享、中外学术论文、各类范文、学术文献、教学资料、学术期刊、会议、报纸、杂志、工具书等各类资源检索、在线阅读和软件app下载服务。

追溯规律本质 渗透数学思想 例谈学生解决数学问题的情趣 高效课堂呼唤有效的情境创设 给学生一个辩解错误的机会 小学数学概念教学的认识和思考
小学中年级的计算教学需要拓展 以形助教,架起学生思维的“阶梯” 凸显对比 加深感悟 如何抓住教学中的细节 选择开放训练 发展学生思维
唤醒经验储备 加速数学建模 浅谈小学数学课堂中的讨论 让情境润泽数学课堂 分数问题的解题策略 让学生学会观察 实现学习动态发展
在“解决问题的策略”教学中提升学生的学习力 小学数学培养质疑能力三策略 创设生活问题情境 发展数学应用意识 发展直觉思维 提升学习活力 巧用生活元素增强学生解决问题的能力
有“问”境方能有“问”可“提” 精心设计习题 提升思维能力 生动 浅表 严密 数学理想课堂的“四要素” 习题如水 自在畅游
教师应该有一双会发现的眼睛 还原法在小学数学解题教学中的应用 管窥小学数学应用题的解题策略 小学数学教学中错误资源的分析与应对 方寸之间显神奇——数学板书设计
谈谈有效提高学生笔算能力的策略 夯实“四基” 勿忘传统 小学数学作业本双栏任务单的实践探究 探究 自主 愉悦 数形共舞 灵动课堂
谈课堂教学中如何引导学生问“为什么” 数学课也要让学生多说话 操作小学具 活跃大课堂 “工欲善其事,必先利其器” 让追问充盈小学数学课堂
引领学生探究 成就智慧课堂 挖掘教材,凸显思维价值 谈提高小学数学概念教学的有效性 学会等待 实现精彩 “小”题“大”做
借助分层练习,提高课堂教学有效性 小学数学整体建构下“五自”复习策略的探索 优化算法多样化的思考 合理开发资源 促进有效生成 让数学操作活动更富有智慧
精彩是无法预设的 顺畅的教学一定有效吗? 由“粉刷教室面积”一题的教学想开去 错例分析,找准思维起点 加强学习引领 提升简算感悟力
抓住细节·应用经验·建构模型 设计有效数学练习 丰富学生数学经验 多措并举,发展学生的思维能力 优化数学审题策略 提高学生审题能力 开放有度 发展思维
聚沙成塔 中年级的计算教学需要拓展 挖掘习题价值 提升训练质态 整合学科资源 提升教学实效 小学数学计算教学中珠心算的应用探究
防患未然与亡羊补牢 从“假模仿”谈数学课堂教学的“真思维” 浅谈“解决问题”教学中对学生能力的培养 顺学而教,让预习成为数学学习的“美妙前奏曲” 提高小学数学课堂教学效率思考
数学评语,让作业评价“色香味”俱全 用活学具,助力有效学习 巧设认知冲突 促进有效思维 审视学生错因 反思教学历程 巧用比较策略 促进有效教学
巧用学具 激趣增效 巧用变式,提高数学课堂有效性 巧用“画图策略”打破小学数学“瓶颈”问题 例谈数学课的情境导入设计 表里·因果·点面
一波三折:基于“认识三角形”的教学谈合作探究 不断验证 丰富推理 关注算理探究 提升计算能力 大胆创新 学法渗透 高效课堂 有效构建教学内容 培养自主探究能力
如何帮助学生积累基本的数学活动经验 同中凸异 远离“伪粗心” 让学生在数学课堂中能“说”会“道” 基于一堂小学数学公开课的思考 “半遮半掩”——难掩数学课堂的精彩
一石激起千层浪 激发学习兴趣 提高课堂实效 妙思巧解,演绎数学魅力 渗透化归思想 让学习有章有法 问在思维处,学在精彩中
数学学习中的积极反思 抓住数学关键点教学 促进学生个性化学习 强化直观引领 优化数学教学 创设有效冲突,历练学生思维 论小学数学思维训练
凸显猜想在小学数学课堂中的价值 点燃思维“火把” 快乐学习数学 抓实四个环节 提高口算技能 利用判断题提升学生数学能力的实践与思考 优化练习设计 演绎精彩课堂
当现实照进课堂 我得意的几次“导入”之笔 小学高年级数学课中 如何开展有效的师生互动 利用学生资源 构建活力课堂 尊重学习主体,让课堂灵动起来
从计算中来 回计算中去 合情类比推理 促进知识迁移 寻找知识生长点,呈现课堂精彩 巧用课堂资源 提升教学实效 联系生活积累 实现学习突破
互动学习——生本课堂的应然追求 营造自由天空 实现有效学习 “分数的初步认识”教学案例与评析 发挥题组功能 培养方程意识 小学数学教学要“缘定三生”
[首页] [上一页] [171] [172] [173] [174] [175] [176] [177] [下一页] [末页] 共有 1105028 条记录 页次: 174/9209
Copyright © 2004-2023 puapp.net All Rights Reserved