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硫酸系列性质实验的绿色化设计 氢氧燃料电池实验改进 适合学生动手的“一体化”氨气喷泉实验研究 基于氧化还原理论的自制烟花的研究 “碳的化学性质”教学中两个实验的应用
海带中提取碘的实验创新设计 以实现深度学习为目标的碳铵热分解演示实验改进研究 蔗糖与浓硫酸实验改进及探究教学设计 在实验评析和改进中培养学生的批判质疑和创新能力 初中化学专题复习的深度教学策略--以“物质的鉴别”复习为例
蒸馏中温度计位置对测定结果影响的探究 数字化实验探究饮用水的曲线之韵 氯气制备与性质的学生实验设计 基于“科学探究”培养“证据推理”化学学科核心素养 在“宏—微—符”认识模型建构中彰显实验的素养发展功能
优化化学实验提高课堂效率 多媒体网络环境中化学实验及教学的改进 “空气和氧气”专题复习的探索与实践 高三化学复习微课开发应用及反思 “教-学-评一体化”促进深度复习的教学设计
演绎学讲课堂的精彩  实现真学习的价值 基于核心素养,指向深度学习的高中化学学历案设计 创新学生实验在初中化学课堂中的应用 基于化学核心素养的问题驱动式教学实践探索 “置疑、设问、对话”高阶思维教学的策略研究?
凸显学科特点 发挥导向功能 彰显实验特色 提升关键能力 拓展科学视野 落实核心素养 基于素养立意下的硫酸的性质主题式教学设计与实施 优化实验“异曲同工”
SOLO分类理论视角下学生学习能力相关性研究 例谈初中化学教学中情境素材的应用 证据链:开启化学探究的“科学”之门 系统思维在高中化学教学中的应用研究 例谈图表在初中化学教学中的应用
基于证据推理与模型认知的“同课异构”分析 基于PBL模式的中学化学实验教学设计? 中学化学“氧化还原反应”核心概念的提取与研究 促进学生核心素养发展的初中化学翻转课堂教学实践 物理连通器里探究微粒运动
溴乙烷消去反应的实验设计 变“废”为宝 改进化学微实验 基于色度传感器探究乙酸乙酯的水解反应 铵态氮肥鉴别实验的探究和讨论 石蜡油分解实验改进
化学反应中的热量变化实验改进二则 利用智能手机测定牛奶中蛋白质的含量 “主题式复习”在初中化学复习教学中的实践和思考 基于主题式教学的初中化学复习课课例研究 项目式学习视域下的初三化学复习实践与思考
深度学习视角下单元复习与专题复习的对比研究初探? 核心素养发展视角下的“单元设计” 培育初中生社会责任素养的教学实践与反思 新手教师视角下的中学化学名师课堂提问的案例研究 雪中送炭让微课彰显威力
基于新课程标准的高中化学教学设计优化策略 认知发展阶段理论对初中化学教学的启示 基于化学学科核心素养理念下的校本课程开发 “微写作”:一种促进化学学习的新利器 初中化学用语学习现状调查及教学策略研究
基于学科核心素养的真实探究课堂构建 眼动追踪技术在化学教育领域的应用 有关蜡烛及其燃烧的改进实验 再研碱式碳酸铜的制备 二氧化碳与氢氧化钠反应的趣味性实验设计
电化学腐蚀和化学腐蚀速率对比实验研究 电解CuCl2溶液的微型化改进 科学课电子天平的奇妙应用 氨气催化氧化反应的实验改进 氨催化氧化制硝酸实验催化剂的改进
用浓盐酸制取的二氧化碳能否使澄清石灰水变浑浊的实验研究 几种显色反应的化学趣味实验 利用生活中的化学问题培养学生化学视角的探索 依托化学实验,复习“几种化学反应” 活动单导学下的高三化学微专题复习设计
基于“共生教学”模型的初三化学复习课实践与研究 基于微课情境下的初中化学复习课 初中化学复习课中微探究问题设计的思考 重要知识点的多维度复习 教材原型在中考命题中的“还原程度”分析
新课程理念下的初中化学作业优化设计策略探索 浅谈如何在高中化学课堂教学中实现知、情、行的统一 培养学生化学核心素养的路径探寻 化学课堂呼唤有效提问 注重教学细节成就精彩课堂
基于传统课堂和翻转课堂的对比研究 基于问题解决的课堂教学实践 例谈核心素养导向下的初中化学试题命制 谈在高三化学教学中培养学生科学精神的必要性 基于概念建构的化学教学设计
基于学习进阶理论的氧化还原反应教学设计 解读产品标签信息,深挖背后化学知识 弱酸电离平衡常数应用的理论探究与教学实践 从化学史看定量实验研究法的学科价值 化学教学语言的特点研究
探索化学教学中问题情境创设的有效性 自主探究教学在初中化学教学中的运用 中学生“我与化学”活动的德育价值研究 “化学反应速率”同题异构课的对比研究 高中化学“情境·模型”教学模式的实例研究
运用ACELL系统研究化学数字化学生分组实验的可行性 数字化实验在初中化学实验教学中的应用实例两则 氢氧化亚铁制备实验的创新改进 补充—个Cu催化(脱氢)氧化乙醇的实验 食盐(NaCl)真的可以“运”冰吗?
浅谈实验在初三化学中考复习课中的重要作用 创设实验情景 自主学习探究 引导知识建构 在实验教学中提升学生的理性思维能力 微课程在高中化学专题复习中的应用 由“蛋的奇妙变化”引出的酸碱主题复习课的教学反思
基于培养学生学科核心素养的初中化学复习实践研究 基于高中化学核心素养培养的复习策略探讨 基于生活的问题导学在高中化学复习课中的实践 核心素养观照下的化学实验复习教学研究 问题导引:促进化学课堂创生的实践探索
“金属的化学性质”课堂实录与反思 以真实情境促深度学习 基于智慧课堂的初中化学课堂教学设计 促进初中学生定量观建构的课堂评价 问题:课堂教学的主旋律
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