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用体验式教学构筑学生主体课堂的实践探索 刍议试题引领下化学学科素养的培养 新情境下化学方程式的书写能力素养与备考策略研究 基于核心素养的高考试题与课程标准一致性分析研究 基于“真探究”的科学探究专题教学
基于信息化教学设计理念下的课时教学案例 初中生离子概念建立的实践思考 农村初中生化学学习兴趣调查及培养策略研究 基于核心素养的模型建构 中学化学作业有效设计“三落点”
走向精彩的“四味”化学课堂?鄢 核心素养背景下高中化学教学策略分析 框架式教学在化学教学中应用与实践 谈初中化学教学中培养学生科学风险认知能力的策略 关于高中化学“二氧化硅和硅酸”三个教学难点的研究述评
含碳物质燃烧产物的探究实验设计 氯气的化学性质实验创新设计 氢气爆炸实验的对比和改进研究 用DIS实验探究氢氧化钠固体的吸水性 “微型气体喷枪”化学教师实验中的好帮手
利用数字化仪器探析氧气收集实验中的纯度问题 基于数字实验的理想气体常数的测定 利用风力发电模型实现多种形式能量的转化 关于金属钠与硫酸铜溶液反应的思考 让自信之花绽放
初中化学单元复习教学设计的策略探讨 基于三重表征的高三电化学原理复习 “最近发展区理论”在气体制取复习课中的应用 问题驱动实验改进巧妙设计 益生菌中的化学
核心素养视野下化学教师教学胜任力提升的途径 【教育随笔】思想·情怀·出路 问题设计差之毫厘 课堂效果谬以千里 “同课多轮”课堂教学研究的实践与反思 基于决策能力培养的高中化学教学策略研究
基于三重表征设计“氧化还原反应”课堂学习活动 学案在化学课堂教学中的应用研究 基于学生活动,在未来教室中让学习真正发生 有关初中化学定量计算的两点思考 追寻高考真题源头 探索高考试题编制
基于发展化学学科核心素养的教学设计与反思 “任务驱动”促进化学核心素养发展 基于学生化学学科核心素养培养的教学设计 充盈人文情怀 提升化学活力 “比较”促“成效”
由计算到计量:初中化学用语计算教学的本质回归 向前走一步 内高班预科学生学科学业水平的评价:增值与达标 美国德克萨斯州高中化学课程标准述评 城乡中学九年级学生分子、原子心智模型的建构研究
基于学生“电解池”学习困难的测查与教学建议 关于高中化学《二氧化硅和硅酸》三个教学难点的研究述评?鄢 高中化学可视化教学例谈 促进初中学生定量观建构的课堂评价 刍议试题引领下化学学科素养的培养
“氢氧焰实验”的新设计 “验证二氧化碳和氢氧化钠发生反应”的数字化实验设计 对“微型化分子间隔演示实验的改进”的借鉴和思考 基于“证据推理”的化学实验实践研究 也谈发挥高中化学实验教学的优势
提高学生思维能力的化学实验教学实践探索 基于实验探究和思维训练的课堂教学实践 发展实验探究核心素养的实践与思考 基于化学学科“具体化的元素观念”培养的高三复习课例研究 以苹果为主线构建有机化学复习
立足学生建构的物质的量的概念教学的分析与实践 激情反思 理性改进 注重优化整合教材 构建化学高效课堂 浅谈如何提升化学课堂提问质量 “反刍”在中学化学课堂中的应用
基于PDEODE策略构建学生自主探究型化学课堂教学模式 浅议课堂学习共同体的建构策略 由苏州市中学教师专业素养竞赛备考说开去 促进学生思维发展的试题设计 基于故事的化学教学
基于学生核心素养的“铝及铝合金”的教学再设计 基于结构化单元设计下的课时教学初探 初中化学学业评价中活动表现评价与档案袋评价的应用 中学农业科技类化学校本课程建设及价值取向 中学化学教学中值得重视的三大问题
基于活动教学理论的化学教学模式研究 “一二三”联动生产下的思维可视化教学 化学课例研究的操作策略的探讨 基于认知负荷理论的实验思维台阶搭建策略研究?鄢 浅谈对蛋白质变性及其变化形式的认识
基于拉斯韦尔5W传播模式下化学史微信公众平台开发实证研究 高中化学“氯水提取海带中碘”的实验条件研究?鄢 巧用感温卡的演示实验创意 铜在氯气中燃烧实验的创新设计 从“手工皂”到“厨房废油变废为宝”
基于交互式电子白板支持的化学实验探究教学研究 对初中化学实验教学的思考 高中化学复习课中的“小班化”教学研究 初中化学复习阶段练习的设计与使用策略 “一体四层四翼”理念下的高三复习教学策略研究
高中化学“催化剂对反应速率的影响”的教学探讨 例谈多样化教学情境在化学课堂中的应用 从过程与方法维度重构教学过程 别样的复习,一样的精彩 知识?方法?思维并行的教学复习
通过问题解决提高学生的科学素养 锤炼语言?注重方法?渗透思想?提升素养 基于3C—FIAS的化学课堂教学语言分析 由一道高考试题引发的思考 化工产品成份推断与确定中“台阶题”的分析与理解
“从不同视角验证CO2与NaOH反应”原创试题的研制及思考 创新复习方法 优化课堂教学 基于对话的试卷讲评教学设计与实践 从生活走向化学的探究之旅 对“有关相对分子质量的计算”同课异构的思考
促进学生认识发展 从设置有效的驱动性问题开始 促进学生认识发展的高三有机化学复习教学策略 化学教学过程中学生思维能力的培养 教材插图在化学教学中的应用研究 促进学生认识发展的“溴?碘的提取”教学
探寻课堂教学中培养学生化学核心素养的策略 刍谈中学化学学科的文化属性与价值 谈高中化学课堂生态化教学的优化策略 一师一优课:国家优质资源库建设的几点思考 基于SOLO分类理论的化学核心概念学习进阶研究
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