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化学实验研究性学习的案例与实践 辨析原子大小的不同表示方法 超电势在铅酸蓄电池中的应用 对氢氧化铝溶于酸和碱的定量分析 高效,让课堂教学更精彩
精编“导学案” 打造高效化学课堂 精心设计课堂提问 优化化学课堂教学 科学把握问题设置 “问”出化学精彩课堂 高中化学课堂中通过化学史创设教学情境的研究 重复是学习之母
化学课堂教学中应用师生平等对话模式的实践与思考 初中化学怡情式启蒙教学法的实践与探究 实例分析类比教学法在九年级化学课堂教学中的运用 “教学反思”是提高教学能力的催化剂 例谈教科书插图的使用
在问题中思考 在思考中学习 生活视角看净水?鄢 探析走向和谐的生态化学 将“中国传统文化教育”融入高二非化学班化学教学的尝试 化学教学中运用梯度问题策略的实践研究
任务分析策略在中职化学教学中的研究与运用 基于初三学生认知规律的化学式教学 基于“自学、引导、反思”模式的教学构建 基于指导—自主学习的有效教学研究 基于学科观念的化学概念教学策略
基于“物质分类与转化”观念的教学 本刊特别声明 基于中心问题的中学化学教学设计理念 对Ca(OH)2溶解度“异常”的探究学习 促学生思维发展 将探究进行到底
开展探究性实验课 提升课堂教学效率 Na2O2与H2O反应实验的改进 胶体性质的“生活化”实验设计 注重对比实验教学 培养科学探究能力 运用安卓智能手机化学软件辅助教学
“未来教室” 探讨思维导图在高考化学复习中的应用 以“小问题组”驱动引领高三知识点复习 固体酒精的制作 自主学习档案在初中化学学习中的运用
利用高中化学课堂,培养反思性学习能力 走出误区,创设真实而有意义的教学情境 让“预设”与“生成”齐飞扬 让学生会“答”,更要让学生会“问” 认知冲突是资源也是策略
关于一堂好课的思考与实践 “线索清晰,结构合理”是化学课堂有效教学的重要保证 促进学生主动参与化学课堂的策略研究 基于问题的学习PBL在化学专题复习课中的应用 更新观念,追求化学教学的有效性
让智慧的火花在讨论中飞扬 对高三化学一轮复习的哲学思考 由一道课后习题引发的教后反思 倾心打磨智慧课堂 促进“观念建构”的化学教学实践
“二氧化碳的功与过” 教学设计 明线带暗线 环环相扣 一气呵成 初三化学运用“有效共识”的教学设计与课堂实践 基于促进学生认知发展的教学案例 理解课程标准 联系生活实际 实施有效教学
提升课外作业有效性 激发学生化学学习兴趣 基于“前概念”的高中化学前置作业设计 试述初中化学创意作业的布置 浅议化学教学设计的创新原则 用探究发现来解决初高中化学概念的衔接问题
浅析创建化学特色课堂的几点设想 县区化学教研工作的实践与反思 为化学实验教学插上信息技术的翅膀 利用NoteExpress分析国内化学数字化实验的发展 也谈中学青年化学教师教科研能力提升通道
巧用视频 整合化学实验 实验“失败”后的意外精彩 《有机化合物的结构》教学设计与反思 浅谈化学启蒙教学 化学教学中创设问题情境的策略研究
纸上得来终觉浅 绝知此事要躬行 创设多样化问题情境的实践研究 积极心理引导下的“5E”教学模式的实践探索 基于逻辑方法视阈的课例分析 基于化学史的科学探究教学尝试
探究式教学法在高中化学教学中的实施途径 从《金属的腐蚀和防护》谈探究性学习的有效实施 氢氧燃料电池的微型化改进 注射器在二氧化碳教学中的创新应用 创新家庭实验模式提高学生科学素养
摭谈高中生的化学学习能力 培养高中学生主动学习化学能力的策略 基于图示学习成于创新思维 从生活中来 到生活中去 STSE视野中的“纸化学”点滴
低碳生活在初中化学教学中的渗透 浅谈初中化学概念教学与学业评价方式 化学解题元认知能力的测评与发展研究 中学化学PBL学案导学教学模式的建构与应用 使用多媒体教学的几点思考
浅析高三化学试卷讲评课 潜移默化 深化内涵 初中化学“问题教学”初探 上一堂好课的先决条件——备课 无机化学教学中进行道德教育的研究
两节“同题异授”课案例比较与点评 高一化学“学困生”的成因及对策 初中化学教学中学生探究能力的培养 “洋思模式”在实验探究教学中的运用 新课程背景下对实验探究有效性的思考
人教版九年级下学期化学《金属和酸反应》的实验改进 再谈苏教版中铜与稀硝酸反应实验装置的改进 乙醇氧化及产物性质实验一体化的设计 测定空气里氧气含量实验的改进 让学生爱上做实验
充分利用实验 优化化学教学 如何让初中化学复习课上得更有新意 谈化学中考总复习的有效性 关于高校自主招生考试化学科复习的若干建议 优秀教师的试卷评析策略
化学观念统领下的知识结构及认识思路 基于教材二次开发发挥实验教学功能 翻转课堂教学模式的实践与反思 关于“阿伏伽德罗常数”的教学思考 初、高中化学衔接教学研究
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