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用插氧原子的方法书写同分异构体的研究 优秀教师的试卷评析策略 原创实验题命制模型研究 探究影响生成物体积分数最值问题 数据不匹配产生的计算误差需引以为戒
难溶电解质的计算溶解度小于实测溶解度的原因分析 卤代烃消去反应实验中强碱醇溶液的变色与配制 检验常量铵根离子方法的改进 碳酸钠与碳酸氢钠的鉴别 简易静电沉降器的制作
活性炭还原氧化铜实验条件探究 铝与硫酸铜溶液反应的适宜条件探究 过氧化氢提取海带中碘的实验条件优化 钠、铝、铁与氧气反应的实验探究及思考 基于知识、知识间联系、思想与方法三个层面的教材分析
化学教学板书应注意的几个问题 基于薄弱校学生的高考化学微专题复习模式构建 新课程中学化学实验系统设计与实践研究 初中化学微粒观建构的有效策略 浅谈高中化学学习活动的细化
基于FLOW MAP的“化学键”学习结果测查与多维评析 化学优质课的科学风险的内容分析 在实验探究中发展化学核心素养和关键能力 探寻潜藏在有机化合物分子结构中的反应模式 有效整合教学资源 培养学科核心素养
核心素养视域下的情境创设 基于ATDE的项目式化学教学模式探析 2018年全国化学Ⅰ卷实验题的试题评析及教学启示 例谈“素养为本”实验题的命制策略 基于模型认知的高三化学复习
解读“复分解反应的条件”的化学内涵 基于化学学科思维培养的苯的教学拓展 检验二氧化硫实验的组合设计 “化学印章”与“化学打印机”趣味化学实验的设计 pH传感器在测定石蕊和紫甘蓝浸出液酸碱度中的应用
实验室模拟酸雨形成条件的设计 背景知识与学科教学立德树人 基于学习进阶视角的化学核心概念的界定 基于“模型认知”的元素化合物教学认识 构建独特视角 探寻化学本真
教材过渡期高中化学必修课程教学实施建议 概念转变研究的内容分析 高一新生化学反思日记的应用研究 基于探究实验建构认知模型的化学教学研究 九年级化学教学中的科学论证启蒙
基于故事的初中化学教学实践与反思 基于TPACK框架下的电解质概念教学研究 基于思维训练的实验复习课创新设计 素养为本的化学教学设计 应用酯交换反应合成高分子的教学价值
基于模型分析与解决问题的三个水平 蓝墨水汁迹久置变色现象的探讨 海藻酸钠模拟钙片和钙尔奇钙片缓释作用的实验探究 钠与水反应的改进实验综述及新设计 手持气体爆鸣实验设计三例
铁与水蒸气反应实验的改进及评价 基于发展学生思维能力的实验仪器复习策略研究 关于学业质量标准的研究 普通高中化学课程结构的调整和优化:从理想到务实 一则教师专业发展的典型个案
基于化学“前概念”转变的教学策略 全日制化学教育硕士生PCK现状的调查 学生化学教科书笔记行为的差异研究 新高考背景下化学项目研究课程的实施 “从化工原料到产品的必经之路”复习课教学与反思
基于科学史的“元探究”教学在化学学科中的应用 创设真实情境提高化学计算教学实效 指向学生科学实践能力培养的校本专题课设计与实施 基于学科知识发展历史的论证式化学教学设计研究 含氮有机物同分异构体书写试题的类型及推理模型
对教材中人类认识原子结构历程的行文质疑与相关史料考证 KCl浓度对Fe3+/SCN-平衡体系影响的实验探究 运用手持数字实验检测钠离子溶液中混有钾离子 吸热反应实验的新设计 用铁丝绒做“Fe与CuSO4溶液反应”的实验
借助智能手机检评学生化学实验作业 “银树镀铜”微科技项目的设计与教学 化学的物质结构思维与教学 高考化学试题对化学教学的导向 徐州市中学化学教师专业发展现状调查及启示
语义波三维图像在学科知识与教学设计评估中的应用 化学试题难度隐性影响因素外显化的研究 化学课堂师生对话中话语权的研究 《普通高中化学课程标准(2017年版)》中“情境素材建议”内容特点及使用建议 新课标视野下高中化学教学设计的探索
化学课堂教学中驱动性问题的设计策略 “促进学生问题解决思路形成”的递进式教学 证据推理让教学回归本真 例谈微粒浓度关系线性化处理在解题中的应用 关于著作权和出版使用权的申明
《化学教学》投稿须知 解析苯乙烯分子中的原子共平面 浅谈碘的提取 常见品牌洗手液的pH测定探究 用于儿童化学启蒙教育的生活化实验案例研究
电解氯化铜溶液装置的改进与思考 酸雨教学实验的新设计 双氧水制氧气并验证氧气性质实验一体化装置的新设计 《普通高中化学课程标准(2017年版)》的主要变化 化学的分子思维及其教学
非化学选修生化学教与学存在问题的调查及纠偏策略 反思与构建:高中化学青年教师教学基本功比赛 基于CiteSpace的化学科学探究研究可视化分析 化学专家型教师学科教学知识特征研究 我国台湾地区自然科学领域核心素养的内涵分析及启示
探索新高考背景下的化学学科核心素养培育 基于云班课的JiTT模式在实验教学中的应用 以“设计”为核心的项目教学实践 促进空间能力进阶发展的物质结构空间模型教学分析 用沉淀滴定电导率法测定硫酸铜晶体中结晶水的含量
“金属树”趣味实验及其教学应用 借助传感器探究强酸强碱对过氧化氢氧化性的影响 基于化学学科核心素养发展制订教学目标 基于深度学习的中学化学教学设计刍议 凸显高阶思维的化学教学: 内涵、必要性和实践策略
《普通高中化学课程标准(2017年版)》特点及教学启示 美国《国家科学教育标准》中的教师专业技能分析 基于IMMEX—C问题解决思维过程的评价设计与分析 “美国化学周”三十周年:“珍珠婚”中的化学 证据促认知 认知建模型
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