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职业高中函数教学的创新思路与解题方法 浅谈“互联网+”时代中职数学教学模式的个性化变革 学习迁移理论在高中数学教学中的应用研究 高中数学教学中数形结合方法的有效应用 高中数学课堂教学低效问题的原因分析及对策
高中生数学学习活动中“会而不对、对而不全”问题的解决策略研究 从数学理解的角度探究“二项式定理”教学 渗透数学思想,复习高效数学 提升高中数学“概率”学习质量的方法探讨 浅谈高中数学课堂教学中的探究式教学
高中数学高效课堂教学模式构建策略分析 利用微课提高高中数学概念教学的有效性 提高高中数学课堂教学效率的策略 试论高中数学教学中培养学生参与意识的策略 高中数学趣味性学习之我见
探究现代教育技术与高中数学教学整合及教学模式 数学思想对学生持续发展的促进作用 浅析影响中职新生数学教学衔接的因素 中职数学课堂渗透数学文化的方法分析 探讨类比推理对对口单招数学教学的作用
中职数学教学的困境与思考 浅谈高中数学兴趣的培养与意义 浅谈数学中的对称美及其应用 阴阳泛函 一般区间上函数的一致连续性研究
非零均值测控数据方差实时计算方法 大学生数学焦虑因素的对数线性模型 趣味“海盗分宝石”问题的数学建模 分组讨论教学法在高等数学课堂教学中的运用 高校数学教师专业发展的标准研究
行动导向教学法背景下的《概率论与数理统计》 浅论高职高等数学教改中的问题与对策 高等数学教学中的兴趣驱动对策探讨 《复变函数》课程的教与学 比较法和案例教学法在《统计学原理》课程教学中的应用
浅谈高职高专经济数学投入产出分析教学改革 转化思想在多元函数微分学教学中的应用 复合函数求极限中的等价量代换研究 对求极限本质的探讨 关于数学职前教师培训的思考
讲清两个侧面引导学生建立正确的数学观 基于地方院校数学课堂引入数学文化的教学模式探讨 农科专业高等数学教学改革的探索 数学文化融入高校现代数学教育 高职数学教学方法的现状及改革探究
真分数不等式“a+mb+m>ab” 基于辩证思维的高中数学解题再认识 三角函数中辅助角公式的推导及应用 善于发现习题中的规律,提升高中数学解题的思路和技巧 高中数学函数解题思路多元化的方法举例探索
用概率思想研究等式与不等式问题 分部积分公式的解题技巧 正弦定理与余弦定理在应用中的误区 函数思想对高中数学解题的指导分析 动静转换策略在高中数学解题中的应用
从特殊化、极限化到一般通法的思考 含参数的线性规划问题解题策略 数列求和与数列极限 导数应用常见“陷阱”识别 尺规作图六笔画就可三等分任意线段
让师生在“教学反思”中共同成长 一节省级骨干教师观摩课的解读 一次“有序”的数学课堂引入的反思 “直线的倾斜角和斜率”教学实录与反思 反转课堂模式与数学教学案例
小议微课与复习教学的结合 椭圆的简单几何性质第1课时 信息技术支持下的小学数学问题导向式教学策略分析 通过“空白”提高高中数学的教学效率 如何培养和发展学生学习数学的主动性
多元统计分析课程教学改革和探索 生活,回归教学的本质 解读“小学数学合作学习”若干不良现象 提升小学数学核心素养的实践 合作学习模式在初中数学教学中的应用
新课程理念下“数学问题解决”的生活教学 初中数学课堂促进学生创新思维的策略研究 实现信息技术支持下的课堂教学中教与学模式的变革 刍议高中数学必修课“课时不够”问题的思考 浅议如何用信息技术整合高中数学教学
探究高中数学教学中数学思维能力的培养 构建互动探究式课堂模式提高数学课堂效率 新课程背景下高中数学教学方法研究 新课程理念下的高中数学教学策略探讨 拓展思维,奋起直追拓展思维,奋起直追
尺规的舞蹈尺规的舞蹈 高中数学数列中数学思想分析 关于直观图的深入研究 双曲线渐近线的若干思考 解题法宝之化归思想
“善”用基本关系解题 浅谈“数形结合”思想在解题中的应用 分类讨论思想在组合问题中的应用 三角恒等变换在教学中深潜 微积分的思想及方法在中学数学中的应用
如何控制好生态课堂下的教学活动 浅谈接受性学习和探究性学习在小学数学课堂中的结合 浅谈小学应用题教学 小学数学中的案例教学 论小学数学教学中学生学习习惯的培养
浅谈如何培养小学生的计算能力 小学数学教学中运用电子白板教学的措施探讨 浅谈小学生数学思维能力的培养 初中数学问题解决的教学策略解析 初中数学课堂提问的技巧与方法
初中数学日常教学中的探索与心得 高中数学课堂的有效教学 信息技术环境下初中数学教学中开展自主学习的策略分析 问题教学法对初中数学效率的提升作用分析 中学数学教学方法初探
如何上好中职数学讲评课 高中阶段培养学生数学建模的思维实施分析 教学深度融合的几点认识 浅析教学中数学思维法则及发散思维的建立 对中职数学概念教学的几点思考
浅谈高中数学学困生的成因及转化策略 浅谈提高中职数学课堂的有效性的几个途径 提高高中数学课堂时效性的教学策略 高中数学有效教学策略初探 浅谈“导学互动”教学模式对初中数学教学的作用
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