论互联网环境下初中英语课堂的改革与创新
王力清
摘要：在信息化时代背景下，初中英语教学深化改革则是必然发展趋势。结合自身从事初中英语教学经验，分别从构建英语语言环境、翻转课堂教学设计以及高效化英语作业等方面论述了如何将互联网技术融入到英语教学中的对策，希望对于全面提升初中英语教学水平有所帮助。
关键词：初中英语，互联网技术，信息技术，教学改革
中图分类号：G4 文献标识码：A
在信息化时代背景下，互联网技术正在深刻影响着我们的工作和学习，将互联网技术融入到初中英语教学符合时代发展的要求，能全面实现英语教学的创新发展，有助于保障课堂教学内容的极大化丰富，全面保障开展高质量的课堂教学模式，有助于学生英语综合核心素养能力的全面提升。本文结合当前互联网环境下初中英语教学的实际情况，从多个角度分析了互联网环境下初中英语课堂教学创新应注意的问题，希望对于广大同仁起到一定抛砖引玉的作用。
1 发挥互联网打造专业化英语语言环境
在英语学习的实践过程中，我们应充分重视构建良好的英语语言环境，传统的英语教学大都局限于生生、师生之间的交流。但在这样的情况下，部分教师的口语发音存在着不准确的情况，不利于学生的英语口语水平的提升。在全面增强学生英语听力练习的过程中，大都是通过音频资料的方式进行练习。在互联网时代背景下，教师则应全面重视互联网技术融入到英语课堂教学，体现出英语教学的现代化教学理念，能有效保障构建具有较高专业程度的语言环境。
比如，在进行“How much are these socks”的教学实践中，可以结合互联网上丰富的英语教学资源，从外国人之间的对话小故事入手，将其融入到课堂教学实践中，帮助学生能全面熟悉专业化语言环境。并能结合多种场景全面保障有效理解“How much”的具体应用，从而引导学生来进行视频中交流方式的模拟，并能有针对性开展一系列的英语练习活动，以便全面能在专业化的英语环境中保障学生能实现准确英语发音，进而全面践行好“互联网+口语视频”教学模式，以便从更广的范围上激发英语学习的热情，奠定良好的英语学习积极性。
2 运用互联网开展新型的翻转课堂教学设计
在互联网教学思维的引领下，我们应重视英语课堂教学中采用先进的课堂教学理念，翻转课堂和互联网思维的融合，则有利于全面提升学生的学习积极性，帮助学生扩大知识面。在具体的英语学习环节中，一定要重视全面提升英语学习中的互动性，全面进行将所学的英语知识应用在实践环节，有效全面提升学生对于英语知识内容的理解。所以，从这个角度来看，教师应全面充分展示出互联网教学的优势，从整体上重视对于翻转课堂的教学创新设计，并能重视在学习中体现出学生的自主性，避免以往的机械化灌输，积极构建良好的英语学习环境，全面激发学生的英语学习积极性。
比如，在进行“party”主题的教学活动中，主要就是能帮助学生掌握if引导的条件状语从句，以及在将来发生结果的will句型的应用情况，这两个方面则是本单元的学习重点内容。为了实现预期的教学目标，我们应通过互联资源，向学生展示国外的学生的‘party的具体情况，并结合我们上课的实际情况，利用小组合作学习的模式，在课堂进行情境模式，并能将相关内容编写成短语对话的方式，鼓励学生进行主动的沟通和交流，在课堂上予以展示。通过这样的模式，鼓励学生进行视频作品创作，体现出浓厚的趣味性，从而激发学生的主动参与热情，切实有效提升学生的交际水平。
3 通过互联网开展高效化的英语作业
随着互联网信息技术已经深入到我们生活和工作中各个领域，能全面提升工作效率以及便捷化程度。同时，互联网对于教育行业的发展也具有积极的意义。教师可以充分利用新媒体平台、社交网络软件来进行互动作业交流，全面提升学生的英语学校效率，能更加突出教学重点，以及掌握学生的具体学习动态情况。教师在课堂教学中结合学生网上作业的情况，能有效全方位来推动教学模式的创新发展，进而也有助于学生的英语学习实际水平得到全面提升，为后续的学习奠定良好的基础。
比如，在进行“I like music that I can dance”的教学实践中，借助于流行的英语学习APP软件，教师可以选择符合教学主题的练习内容，并借助于微信、QQ等网络平台工具，借助于班级群的方式来进行教学任务的说明以及讨论，特别是引导学生能养成主动学习的良好习惯，可以结合perfer语法特征学习，进行相关的书、电影、音乐等进行评论和交流，在这样的基础上，教师可以引导出本节课需要讲解的重要内容，有效凸显出教学的主题以及重点。同时，在课堂教学环节中，可以增设学生感兴趣的电影交流模块，能有效帮助学生构建自身的英语学习知识体系，逐步保障他们能深刻理解教学重点内容。
4 结语
综上所述，在新课标的要求下，初中英语教学更加重视学生的综合素质核心素养培养，这就应要求广大英语教师一定要从学生的实际需求出发，重视全面深化初中英语教学改革，摒弃传统模式下的英语教学中机械填鸭式教学方法，应充分利用好信息技术的优势，全面体现出学生在教学中的主体性地位，并能积极挖掘学生的英语学习潜能，全面构建高质量、高效率的课堂教学活动，有效保障满足英语课堂教学活动的顺利开展。
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