浅谈初中阶段的英语学习如何进行积累

    蔡婷

    摘要：初中时期是形成语感的良好时期，同时也是记忆力最佳、学习能力增长、兴趣产生的关键时期，亦是培养语感、拓展词汇、接触语法的黄金时期。英语也是一门语言性质的学科，不需要通过大量习题来巩固所学知识，但是需要通过积累来提高。积累不仅是积累词汇和语句，更是积累方法与经验。教师在这个阶段应该引导学生在英语学习的过程中学会积累，在平时的学习中注重积累，對于自己积累的内容也要反复阅读和理解。同时，学生也要学会积累，知道应该积累什么，在哪些范围内积累，怎样积累，怎样能把积累到的东西为己用，真正做到把积累到的精华运用在自己的学习中。

    关键词：初中英语;培养语感;拓展词汇

    中图分类号：G632.0 ? 文献标识码：A ? 文章编号：1992-7711（2019）09-0015

    英语的积累有其独特性，学生需要积累生词、生词的用法、读音以及每一种释义。同时，学生在阅读英语文章之后，也要熟悉文章中使用到的语法，记忆文章中运用到的谚语、俗语并能在今后的写作过程中灵活运用。同时积累也不仅是简单的记忆背诵与生搬硬套，而是应该掌握其精髓，找到其规律，并能够在今后的学习过程中变通和运用。学生在刚刚开始积累的时候，总会进入思想的误区，片面地认为积累就是把不认识的单词抄写在本子上，然后查字典找到它的含义就可以。这种想法是错误的，教师应该让学生摒弃这种思想，树立正确的积累观念，学习高效的积累方法，从而做到自我的提升。

    一、选好积累的读物

    对于学生来说，最好的积累来源就是课外读物。而学生的学习压力大，难以抽出大量的时间选择适合自己或者自己感兴趣的读物。此时教师应该给学生推荐一些词汇量适当、难度适中、语法难度也适合的读物做积累，最好是能够在现阶段学习的基础上适当进行拓展与运用的读物。

    同时，教师应该给学生推荐多种类型的读物，不能把阅读的类型拘泥于文章，还可以推荐一些英语质量较高的杂志、纯英文的报纸、习题集等。类型较多学生可选择的范围就大，同时在阅读时好奇心也就更强，兴趣也更加浓厚。

    初中阶段学生进行阅读的时间十分有限，对于阅读读物的质量自然也就有较高的要求。如果选择和课本联系紧密的课外读物，可以是对课本内的单词用法进行升级，也可以是对课本内的词汇进行扩充，课本中讲解到的语法进行运用，还可以是联系到课本内容的背景，运用相似的表达手法等。让学生在阅读积累的过程中，做到和课内的知识进行比较与联系，在学习新知识的同时，也能够巩固课内学习到的知识，一举两得。

    二、养成正确的积累方法

    积累绝不只是把看到的或者是阅读到的好词好句抄写在积累本上，而是要在发现生词之后，弄清楚每一个单词的含义和使用的语境，一词多义的单词则需要弄清楚它每一个含义以及使用的方法。遇到好句时，需要注意这句话中使用的语法、时态、语态等。在阅读的同时，学习到作者在创作这一部分内容时，使用的表达方法、修辞手法，包含的英语谚语、俗语等。更多的，学生可以把自己对于这一段内容的理解，或者自己对于这一段内容的建议批注在积累本上。或者学生可以对这一部分内容进行适当的想象与联想，对文章进行扩写或者是缩写，还可以改写原文，甚至可以把英语原著改写成剧本在全班学生面前表演等。

    教师可以利用课余时间，给学生提供一些表达自己的机会，让学生给同学推荐自己心仪的读物，并说明自己喜欢它的理由，同时在全班同学面前展示自己的积累成果，把自己在这篇文章中积累到、学习到的好词好句、全新的语法或者课内学习过的语法的全新用法，以及自己对于刚刚读过的文章的想法在全班同学面前展示。这样不仅能够让学生交流积累的成果，还能培养学生的自信心，锻炼英语口语能力和口才，让学生之间取长补短，发现别人在积累过程中运用到的优秀方法，向别人学习。

    三、将积累与生活结合起来

    学习英文需要学生做到听说读写全面发展，绝对不仅仅是在考试中取得好成绩，能够解答英语题目那么简单。学生在积累的过程中，要学会将积累与生活结合在一起。例如，在广告上发现的英文可以自己读一读，在杂志上看到的英语也可以看看有没有自己不熟悉的生僻词汇，有条件的学生还可以出国旅行，同使用英语的国家的人用英语交流，锻炼自己的口语发音，发现自己的不足，寻求进步。同时，学生在积累时，不需要只通过阅读书籍进行积累，而是应该拓宽自己的眼界。在阅读之余，可以观看一部英文电影、听几首英文歌曲。英语的学习不仅是在纸张上的学习，而是应该听说读写全面发展，积累也是一样，我们不应该只积累书本中的知识，而是应该积累口语发音，积累语感、语速，积累一些英语的俗语等。也可以抽出一部分时间观看一部英文电影，在放松紧张的学习情绪之余，可以锻炼自己的口语发音和听力，在英语学习的道路上寻求全面发展。

    初中是小学与高中之间的纽带，是语言学习的黄金时期。因此在这一阶段引导学生会学英语、学好英语是极为重要的。学好英语最重要的就是学会积累，教师要引导学生拥有积累的意识，在遇到不认识的生词好词时要主动记录下来，并查找相关资料解决问题。定时翻阅自己的积累本进行复习，平时的学习写作过程中要有意识地多进行运用，真正地把积累到的内容变成自己的知识。拥有了积累的意识还需要正确高效的积累方法，方法其实有很多种，每一个人都有属于自己独特的学习方法。无论什么样的方法取得的效果是一样的，其目的也是一致的。教师在初中阶段需要做到的就是引导学生养成属于自己学习与积累的方法，有属于自己的积累模式，可以通过阅读积累、听英语歌曲积累、看英语电影积累等，对于作品有自己的思考与感悟。当然，每一个学生对同一部作品的想法也是不一样的，有了思考，记忆也就更加深刻，学生也就知道这一部分内容哪里适合积累，要怎样积累，就能达到事半功倍的效果了。

    （作者单位：江西省赣州市厚德学校 ? 341000）