高中班主任如何帮助学生打好综合发展基础
金兆丽
摘要 从现实来看，几乎每一个高中生都是祖国的未来，是推动整个祖国社会持续向前发展的中坚力量，需要所有班主任加强针对他们的培养教育工作。而在实际进行教育培养活动的时候，每一个班主任首先需要考虑的问题为如何帮助学生“扣好人生第一粒扣子”，即如何帮助学生确定人生方向，如何帮助学生打好综合发展基础，进而采用有效适用措施助力学生成才。
关键词 高中班主任;综合发展基础;有效培养策略
帮助学生“扣好人生第一粒扣子”实际包含多元实际工作，具体内容包括：优化学生思想道德素质、帮助学生树立远大理想以及帮助学生增强自我约束能力等等。做好上述工作，班主任通常可以帮助所负责班级各个学生实现综合发展，为学生迅速成长奠定良好基础，最终有益于其获取为祖国奉献的巨大力量。为此，平时进行班级管理以及学生培养工作的过程中，高中阶段各班主任就需要基于经验和观察学生所得进行系列深入研究探索活动，从而逐步总结整理出众多科学有益措施，以实际给予学生有效指引，帮助学生打好综合发展基础。
一、加强科学引导，优化学生思想道德素质
实际为学生人生综合发展奠基的过程中，教育工作者其中一项极为重要的任务就是帮助学生拥有良好思想道德素质，否则他们终将无法成为对社会有用的人才。据此，高中阶段每一个班主任都需要借助多样策略加强科学引导，有效优化学生思想道德素质。
例如，平时工作中，我综合明确了学生们需要努力养成的各项良好思想道德素质，同时针对其中每一项内容研究应用了适用的有效指导训练策略。具体如：我会组织班级学生开展班会活动，并在此过程中重点为学生们播放一些爱国主题的视频，进而鼓励学生们联系自己平时所见所闻和思考感受就视频中人物的行为与思想进行讨论交流，有效培养学生们的爱国主义情操;我定期会利用星期天的时间组织学生们参加义务社会服务活动，具体可能是探访、帮助孤寡老人，也可能是体验环卫工人的一天等等，从而促使学生在亲身实践中逐步增强社会责任感，增强奉献精神与热爱劳动意识等等。通过上述科学引导教育活动，我就促使学生思想道德素质在潜移默化中实现了优化，最终大幅度提升。
二、名人事例熏陶，帮助学生树立远大理想
学生成才的过程实际上是不断学习进步的过程，而在此过程中他们往往需要一定主观思想上的推动力，如对未来的期许和盼望等。鉴于此，实际开展管理育人活动的过程中，班主任就需要经常借助名人事例对高中生们进行有益熏陶，帮助学生慢慢树立远大理想，进而为其之后努力学习综合发展提供有效促进力量。
例如，平时工作中，我总是利用学校工作之余的时间通过网络等渠道搜集一些优质名人事例，而且这些名人事例无不展现出拥有远大理想的必要性与重要性，具体如：秦朝末年，人民的生活水深火热，当时一个叫陈胜的人便暗下决心要改变这贫富差异巨大的社会，因此他对同伴说以后发达了不要忘记彼此，但同伴们都嘲笑他异想天开，他则认为同伴们不理解自己的鸿鹄之志。最后，胸怀远大理想的陈胜揭竿而起，成为了秦朝农民起义领袖之一;唐朝时期一个叫陆羽的孤儿虽然身处庙中，但是却喜欢吟诗读书，甚至想要下山求学。禅师为了让他知难而退就让他学习冲茶，最后，陆羽在远大理想的驱使下努力完成了任务，获得了下山学习的机会，最终成为了一名著名学者，创作了《茶经》，为祖国茶文化发扬广大做出了极大贡献等等。这样，我借助上述名人事例为学生们创设出了一个较优的学习发展环境，使学生们拥有了接受良好熏陶的机会，进而促使他们树立了远大理想，为他们之后迅速实现综合发展提供了有用推动力量。
三、设定奖惩措施，培养学生自我约束能力
高中阶段的学生大多马上就要加入成人行列，但是他们在心理以及生理各方面还存在一些不成熟的地方，如自我约束能力不足等，而这往往会对其学习发展造成极大不利影响。据此，高中班主任平时工作中就需要据此设定奖惩措施，从而有效培养学生的自我约束能力，促使他们各方面素养得以综合发展。
例如，针对学生平时学习行为，我做出了一些具体规定，如：学生们如果能够在一段时间里根据各任课教师要求课堂积极听讲思考、课下按时完成作业等，就可以获得我提供的一些奖励，相反，如果学生连续三次被发现课堂上交头接耳、不认真参与课后练习等行为中的任意一项，就要接受相应的惩罚，如打扫教室等。针对学生平时课下行为我进行了詳细规定，具体如：如果学生能够坚持不乱扔垃圾、文明礼貌与人相处，那么经了解确认事实之后，我就会给予他们表扬和一定的物质奖励，相反，如果任何一个学生被举报多次做出危害环境等行为，就要接受相应的惩罚。另外，针对其他方面，我同样设计了相关奖惩措施。由此，学生们就在上述措施的助力下，慢慢增强了自我约束能力，有益于沿着正确方向学习成长，最终实现综合发展。
总之，针对高中班级学生进行教育管理活动的过程中，每一个班主任都需要做好育人工作的第一步，即帮助学生们“扣好人生第一粒扣子”，促使学生朝着综合发展方向努力，最终成长为真正对社会有用的人才。
参考文献：
[1]张崇.新形势下高中班主任工作之我见[J].甘肃教育，2018（24）：36.
[2]张鸿.高中班主任德育工作策略摭探[J]成才之路，2018（34）：23.
