论新时代青年博士生党员的哲学修养
关键词 哲学 辩证法 青年博士生 党员
作者简介：曹京徽，中国政法大学法学院，博士研究生，中级职称。
中图分类号：D261 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文献标识码：A ? ? ? ? ? ?? ? ? ? ? ?DOI：10.19387/j.cnki.1009-0592.2020.04.235
学哲学、用哲学，是我党的一个好传统。十八大以来，习近平总书记多次组织中央政治局全体学习哲学，在不同场合反复强调党员干部学习哲学的重要性。2017年5月习近平总书记在中国政法大学告诫同学们“立志是一切开始的前提，青年要立志做大事，不要立志做大官”。哲学是塑造灵魂的重要工具，当代青年博士生要把学习马克思主义哲学作为终身“必修课”，努力把马克思主义哲学作为自己的看家本领。一、 高度重视马克思主义哲学基本理论
（一）什么是哲学
什么是哲學？英语单词是philosopher，由philo-（爱、爱好）和-soph（思考、智慧）两个词根组成。无独有偶，汉语的“哲”也是智慧的意思，早期的金文中“折”是一分为二，“口”则是心的变形，既可说是折中以求和谐的世界观、方法论，也可理解古人以“知人知心”为最难，要打开心房以明鉴朴素的思想。19世纪日本学者用日语中的汉字将philosopher译成“哲学”，并传回中国。可见中西哲学发源都是服务于生活生产而产生的，是对自然、社会和思维整个世界的根本观点的体系。哲学是认识世界、改造世界的重要工具，是理论思维的重要基石。
（二）什么是马克思主义哲学
马克思主义哲学是全人类精神智慧的结晶，它的创立和发展是对到当时为止全部人类认识成果的不断批判吸收和利用的过程，以唯物主义和辩证法为基础去改造旧哲学，这其中就体现了批判、吸收和自我不断进化的自身优越性。马克思主义哲学在中国落地生根的过程中，我党的革命实践证明：理论联系实际，是马克思主义活的灵魂，是共产党人从斗争中创造新局面的思想路线。无论是延安整风的经验、十一届三中全会前后思想路线拨乱反正都是我党活学活用马克思主义哲学的成功典范。
（三）马克思主义哲学在中国的创新发展
毛泽东同志的《矛盾论》《实践论》《论持久战》等开启了马克思主义中国化的历程，搭建起中国共产党哲学体系的大厦。邓小平同志创造性的以方法论形态发展了“应用哲学”“实践哲学”，活学活用唯物主义辩证法，提出了生产力标准、三个有利于标准，把实践观和价值观统一起来，解决了如何使实践既符合规律又符合目的的问题。人类在发展，社会在进步，“三个代表”、科学发展观都是我党主动适应时代变化，自我净化、自我完善、自我革新的理论和实践成果。
凡益之道，与时偕行。党的十九大以来，以习近平同志为核心的党中央科学认识我国发展的新的历史定位，做出了“基本国情”“国际地位”没有变、“社会主要矛盾发生深刻变化”的重要政治论断，这些都是坚持辩证唯物主义和历史唯物主义的方法论，认清国情、正确判断我国社会所处历史地位的重要思想。学好马克思主义哲学，才能正确理解中央意图、落实两个维护，才能更好的认识发展面临的问题、守正出新，才能更好的坚定信仰、永葆本色。作为新时代的博士研究生党员，无论在思想建设、理论水平、科研水平等方面面临着不少的困难和问题，需要我们大家共同加强马克思主义哲学的学习，在学习中提高自己、凝聚合力，在学习中解决难题、形成机制，不断提高运用辩证唯物主义分析和解决问题的能力。二、认真领会马克思主义哲学在国家治理体系和治理能力现代化中的作用
哲学是人类认识世界、改造世界的武器。马克思主义哲学就是为无产阶级提供的认识世界和改造世界的思想理论武器。青年博士生党员要学习掌握唯物辩证法这个科学的世界观和方法论，坚持理论同实际相结合，在实践中的印证领悟理论，才能将基本的观点与具体形象的东西相联系，做到真学会用。
（一）学习运用认识论，坚持从客观实际出发谋划推动工作和学习
认识源于实践，思想的形成，是一个从实践到认识，再从认识到实践的过程。遵循这一观点，就要坚持一切从客观实际出发，实事求是。“实际”是客观存在的，本质就是“社会存在”，一切从实际出发，就是要从现实的社会存在出发。大到国家，小到个人，要明白当下最大的客观实际是什么，不能脱离这个基点去想问题、干事情，否则就会“歧路亡羊”。必须深入把握新时代中国特色社会主义的规律，更好的学习、领会、贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想。
（二）学习运用矛盾论，坚持问题导向认识和破解工作、学习难题
习近平总书记指出，矛盾着的事物是普片联系的，矛盾也是事物发展、变化的根本动力。困难是矛盾的外在表现形式，学习运用矛盾论，就要准确把握矛盾的性质，认识到矛盾是普遍、客观的存在。要把握好主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面，既要讲两点论，也要讲重点论，学会“弹钢琴”、牵“牛鼻子”，达到“秉纲而目自张”，不能眉毛胡子一把抓。同时，要把握矛盾的个性和共性关系，具体问题具体分析，这是马克思主义的“活的灵魂”。
（三）学习运用辩证法，坚持辩证思维应对复杂局面和问题
马克主义哲学的辩证法，是唯物辩证法，最要紧的就是“把思想方法搞对头”，善于透过纷繁复杂的表面现象把握事物的本质和发展的内在规律，提高辩证思维能力、创新思维能力、法治思维能力、底线思维能力。反对形而上学的思维方式，任何主观主义、形式主义、机械主义、教条主义、经验主义的观点都是形而上学的思维方法，在实际工作不可能有好的结果。当前国际国内形势复杂多变，改革的任务空前繁重。作为博士生党员，做好工作的根本一条就是掌握运用好辩证法的方法论，坚持对立统一的原则、普遍联系的观点指导系统性改革方法去解决“两难”问题，处理好“学”和“思”的关系，善于从学术考察思想，从思想思考学术，处理好“稳”和“进”的关系，考虑各方面利益和承受能力，积极稳妥推进思想变革，稳扎稳打，确保实效。
（四）学习运用实践论，坚持实践是检验真理的唯一标准
实践是认识的出发点和归宿，实践论是马克思主义哲学的核心。实践认识被实践决定并反作用于实践，人们认识客观事物的发展规律，只能通过实践。学习运用实践论，就是要敢闯敢试，善做善成。空谈误国，实干兴邦。要求我们坚持实践第一的观点，倡导实干作风，力戒形式主义、官僚主义，咬住学业硬任务，扭住破解问题的“牛鼻子”，发扬钉钉子精神，在具体生动的学习实践中探究新时代教育发展规律、增长自身解决问题本领，不断增强理论自信和本领自信，努力提升实践创新的意识和能力。三、努力提高青年博士生党员在“学哲学，用哲学”中的担当
学习的目的在于运用。学生党员学哲学、用哲学，就是要坚持用马克思主义哲学的立场、观点，运用好唯物主义辩证法，研究解决遇到的现实矛盾和问题。具体到我们青年博士生，在校党委的正确领导下，取得了不错的成绩，得到了各方面的肯定。但也必须清醒的认识到，外部和内部的矛盾没有得到根本解决，对很多问题的规律认识掌握还不够，在实践中磨练和提高青年博士生党员队伍素质的功夫仍有不足。这些矛盾和问题需要我们运用辩证法，重点应处理好以下几个关系：
（一）处理好全局和局部的关系
毛泽东同志说“马克思主义者看问题，不但要看到部分，而且要看到全体”，全局和局部实质是事物联系的整体性，他们是对立统一。全局是由局部构成，不能脱离局部而存在，局部又隶属于全局，必须服从于全局。但是，全局不是各个局部的简单组合，而是按照一定内在逻辑、联系形成的有机体，全局高于局部、统率局部，对局部的变化发展具有决定作用。而局部作为全局的基础“细胞”，又影响或制约着全局，特别当某个局部成为主要一环时，对全局就会起到决定性作用。党的革命实践反复证明了，“共产党员必须懂得以局部需要服从全局需要这一道理”，“对全局不利的事，再‘合算也不能去干。”正确处理全局和局部的关系，首先要树立全局的观点，不能拘囿于局部一隅，要“大处着眼”，善于把自己摆在全局、大局去思考。对全局来讲我们是局部，对我们内部来讲我们就是全局。每个青年博士生党员作为个体在局部的作用就是“小我”，对全局的贡献才是“大我”。每个“小我”都是整个链条的必要组成，成就“小我”是每个青年博士生党员的责任与义务，这就是我党“螺丝钉”精神的实质内涵。而全局则是为“小我”赋能让其成为“大我”，这个过程就是“小我”摒弃个人之私、部门之利，而服从大局、成就全局，把全局和局部协调起来。其次要发挥个体的积极性，在服从全局的前提下，个体作用的发挥往往能左右全局甚至改变全局。每个青年博士生党员都要识大体、顾大局，牢固树立一盘棋思想，善于观大势、谋大事、自觉在大局下想问题、做工作，力戒本位主义、搞小圈子、小团伙，切不可一叶障目而不见泰山，造成个体理性导致集体非理性。
（二）处理好干和说的关系
实践和认识是马克思主义认识论的重要命题，干是“实践”的载体，而“说”一定程度上是认识的反映。习近平总书记说“空谈误国、实干兴邦”，清晰的说明干和说的辩证对应及内在联系。处理好干和说的关系，首先，要认识到干和说都是个人价值取向和路径选择的外在表征，他们的关系就像道路和方向，因此言行一致才是正人之道，具体到青年博士生党员身上就是始终对党保持朴素的感情，始终说实话、办实事，时刻准备接受祖国的挑选。《三国志》中刘备白帝托孤曾讲“马谡言过其实，不可大用，君其察之！”，诸葛亮街亭一站失察，后患无穷。其次，要深刻理解“干”是一切的前提和基础。古人曰：“道虽迩，不行不至;事虽小，不为不成。”邓小平同志则更为通俗的说“干，才是马列主义;不干，半点马列主义也没有”。要想干事、会干事、干成事，把嘴上说的、纸上写的、会上定的，变成具体的行动、实际的效果、人民的利益，也只有这样，才能把政策部署切切实实落到实处。有了“干成事”的基础，才有了通过“说”宣传工作、提炼工作、争取更多支持的必要。没有工作实绩，吹上天也没用。说的越多，吹得越大，牛皮就会破。再次，在其位谋其政，在干中说，以说促干，只干不说，酒香也怕巷子深，我们的政策意图和工作经验就没有办法推广，就难以赢得更多的支持。同时，也要靠在“说”的过程中总结经验、规律，把工作从日常上升到经验，从经验到理论。我们反对的是夸夸其谈，鼓励的是言之凿凿、一言兴邦，从这个层面讲，不仅要给青年博士生党员创造干事创业的条件，更要营造“百花齐放、百家争鸣”的氛围。
（三）处理好一个积极性和多个积极性关系
马克思主义认为人的实质是一切社会关系的总和，并指出“任何人类历史的第一个前提无疑是有生命的个人的存在”。社会中的每个群体，无论是家庭、单位都是由活生生的个体组成的，每个个体都在社会和历史的发展中发挥着与众不同的作用，形成了历史前进的合力。一个人在集体中扮演着不同的角色，可能是领导者、主力军、预备队甚至服务员，但每个人的作用都可能影响别人、影响结果，必须保护好引导好每个同志的积极性，培育好团队氛围让大家积极性得到充分融合、相互促进，而不是相互恶性竞争，产生零和效应。一要树立集体品牌，增强青年博士生党员归属感。“集体”是个人情感的依赖，无论是学校还是社会，都已成为我们精神寄托的“家园”，我们希望他好，为他添彩争光。每个人都要把自己的选择与集体的未来相统一，一损俱损，一荣俱荣，只有大家都为了成就集体而努力，那么才能消弭个人间的竞争不当，才能相互催化产生“1+1>2”的效果。二要强化系统思维，增强青年博士生党员协同能力。工作越复杂越需要分工配合，要求越严格越需要绝对信任，这是组织构成和有效黏合的内在要求。足球比赛中，球星都具有改变比赛的能力，但如果不顾全队战术，只想表现自己，就会被割裂出来，个人踢得越积极，越会打乱全队节奏。每个学生要把组织的决策部署落实好，在自己的岗位上出类拔萃，也要在配合协同中充分信赖同事，相互补位、相互促进，依靠“信任链”提升“工作鏈”。三要抓住关键个体，增强组织建设聚能效应。充分认识个体差异，分类施策激发党员积极性。学生党员这个“关键少数”要发挥关键作用，干事创业要带头，见红旗就扛，见荣誉就让。能证明队长实力的不光是你的对手，还有你的队友。同时，要保护年轻党员积极性，处理好自身努力和组织培养的关系，为敢于担当的年轻学生撑腰鼓劲，最大程度地保护年轻学生的士气和锐气。
（四）处理好忠诚干净与自律他律的关系
对青年博士生党员来讲，对党绝对忠诚是第一位的要求，个人干净是做人的底线，而这都需要纪律作为保障。忠诚干净是要求、目标，而自律他律则是途径、手段。十九大以来，党的建设取得了巨大的成果，特别是把纪律建设作为全面从严治党的治本之策，明确了六项纪律，并外延至党的建设各个方面。这不仅提升了组织执纪的理论和法治能力，更为个人自律指明了方向、明确了目标。青年博士生党员“忠诚干净”不能停留在口头，表现在纸上，必须时时事事以党的纪律划红线、明底线，善于以小见大，时刻筑牢廉政防线。自律是基础，他律是保障。某种意义上讲，无论在校园还是社会，我们都是党员，这是政治属性。做到忠诚干净、对自己负责：一要克己自律，不断修身明德，自我反省，自我纠正，对待错误要亡羊补牢，不搞讳疾忌医，下不为例，在防微杜渐上不舍尺寸之功，确保任何时候、任何情况下都能做到说话不出格，行为不失范。二要习惯他律，自觉置身于党纪国法和各项纪律制度的制约管束，虚心诚恳接受组织或他人的监督批评，运用好批评与自我批评的武器，查找自律的盲点，打通认识的堵点，认真对待他人意见，有则改之，无则加勉。三要敬畏纪律，把守纪律作为忠诚干净、尊崇党章的责任和义务，而不能当成个人避险求全的“手段”，只有这样才能在党言党、在党有党、在党为党，始终保持清醒认识，时刻准备为党付出一切，而不是当“两面人”，端起碗吃肉，放下碗骂娘，同党离心离德。
（五）明辨任劳任怨和斤斤计较
马克思主义认为，人的价值就是人对自己、他人甚至社会需要的满足。个人价值是实现社会价值的前提和条件，实现社会价值也是直接和间接自我价值的实现过程，任劳任怨才能实现个人价值与社会价值的和谐统一，斤斤计较只能加剧分歧。我们事业的艰巨性和复杂性决定了越是关键岗位、核心环节，越要发挥个人能动性，担子越重，压力越大。青年博士生党员做事要讲党性，以对国家和党的事业高度负责的态度，在任劳任怨、动心忍性上不断历练提升。一是清醒认识压力和获得。有为才能有位，“为”的过程必然是危机并存、玉汝于成的磨练，只有守住平常心，“只问耕耘，不问收获”，才能行至水穷处，坐看云起时。个人在特定的历史时期扮演某个角色是偶然的，但对其作用的要求是必然的，只有不辜负历史，历史才会眷顾你。二是任劳更要任怨，做到善始善终。“任劳”是职责所在，“任怨”是更高追求，更显担当。人的力气再大也不能揪着头发把自己提起來，只有组织赋能个人价值才能提升。确保组织利益最优的方式，往往不是把最强的人放在最好的位置，而是把最合适的人放到对的位置，把埋怨客观因素转化为挖掘主观潜力，把消极情绪转变为积极行动，体现青年博士生党员的胸襟和境界。
（六）明辨墨守成规与改革创新
墨守成规，顾名思义，就是墨守现成的、陈旧的或通行已久的规则、办法。改革创新就是破除积弊，大胆创新。默守成规和改革创新是对待矛盾时路径选择的两种方式，关键是要实事求是处理好继承和创新的关系。首先，继承是创新的基础。历史经验、实践成果证明了行之有效的就要坚持，而坚持过程中主次矛盾、新旧问题都会变化，这不仅是量的积累过程，也是内部结构剧烈调整的过程，这些为创新提供了需求和机遇。其次，创新必须坚持问题导向、实事求是。毛泽东同志在《改造我们的学习》中批判“言必称希腊”，就是提醒全党脱离中国实际去讲理论创新，就是死胡同，只有呼应历史发展实际、当下社会关切，才是创新的正途。再次，继承和创新是相互循环往复作用的过程。任何以继承名义反对创新，或以创新之由否定继承都是不可取的，两者不存在绝对的对立，而是相互作用的。历史唯物主义的创立，就是马克思就从黑格尔到费尔巴哈再到唯物主义哲学，不断的从肯定到批判再到成熟的过程。科学研究中，我们要处理好继承和创新的关系，要根据实际情况宜守则守、宜改则改。四、结语
哲学是人类认识世界、改造世界的武器。马克思主义哲学就是为无产阶级提供的认识世界和改造世界的思想理论武器。作为新时代的党员博士研究生，要学习掌握唯物辩证法这个科学的世界观和方法论，坚持理论同实际相结合，在实践中的印证领悟理论，才能将基本的观点与具体形象的东西相联系，做到真学会用。学习哲学永无止境，运用哲学大有天地，我们一定要自主学、坚持学、实践学，学到大智慧，明白真事理，提升生活、学习、工作的幸福感、满足感。
参考文献：
[1]李瑞环.学哲学，用哲学[M].北京：中国人民大学出版社，2005.
