关于学生写作的几点看法
【摘要】本文结合自己的教学实践、自己的所学，谈了有关写作的几个问题。对初学写作尤其是在校学生的写作，很有指导意义。
【关键词】文章;写作;材料;主题
【中图分类号】G633? ? ? ? ? ? ? 【文献标识码】A? ? ? ? ? ? ? ?【文章编号】1672-0490（2021）04-0137-02
【本文著录格式】任向东.关于学生写作的几点看法[J].课外语文，2021，20（04）：137-138.
关于学生写作的话题早已不是新鲜话题，历来论述颇多。作为一名语文教师，今天“老生常谈”，也来谈谈这个问题。有关写作的话题内容多、范围广，不可能面面俱到，在此，仅就几个方面谈谈自己粗浅的看法。
一、写作是一件复杂的具有创造性的艰苦劳动
写作是在创造精神产品，它比一般产品的生产更具复杂性。人们把写作过程称为“创作过程”。在这个过程中，生活的原料经过创作者选择、加工、提炼，转化为艺术的产品，即由生活之花，酿成艺術之蜜。要实现这种转变，不仅需要丰富的生活素材，还必须充分发挥创作者的能动性和创造性。因此，创作“精神产品”不会一蹴而就，更不能轻易完成。苏霍姆林斯基说：“人的创作，是你一切精力的高度紧张的结果。这也是生活的智慧、技巧和艺术。”我举两个例子来说明这个问题。《红楼梦》蜚声海内外，历来脍炙人口，深受读者喜爱。为了创作，曹雪芹呕心沥血，在“蓬牖茅椽，绳床瓦灶”困境中，“披阅十载，增删五次”“字字看来皆是血，十年辛苦不寻常”。遗憾的是“任午除夕（1763年2月12日）书未成，芹为泪尽而逝”，未能完成就溘然离世了！仅仅写完了八十回。《后汉书·张衡传》记载，张衡写作《二京赋》用了十年时间：“时天下承平日久，自王侯以下莫不逾侈。衡乃拟班固《两都赋》作《二京赋》，因以讽谏。精思傅会，十年乃成。”写作过程之艰辛、用时之长可想而知！因此，认为写作可以不费气力、不费心血，是不符合写作规律的。任何一篇好的作品都是写作者苦心孤诣艰苦努力的结果。
二、要养成“观察”的好习惯
文章是社会生活在作者头脑中反映的产物，写文章就是对生活的观察、分析和表现。鲁迅先生说：“此后如要创作，第一须观察。”茅盾先生也指出，学写作，技巧方面的问题固然不可不学，但尤其不能不下苦功夫的“是在观察力的养成”。俄国著名生理学家巴甫洛夫把“观察，观察，观察”写在实验室的墙壁上，作为自己从事科学研究的座右铭。宋代诗人道潜一首七言绝句，描写五月仲夏临平山下水边美好的自然风光。“风蒲猎猎弄轻柔，欲立蜻蜓不自由。五月临平山下路，藕花无数满汀洲。”作者通过细致入微的观察，写出了富于情趣，生活气息浓郁的好诗。一方面表现大自然景色如诗如画、充满生机和活力，另一方面也表现了诗人逍遥自在、豁然闲适的心态。《荷塘月色》大家都熟悉，描写“荷塘”“月色”的段落都很经典。“曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的;正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。”我们赞叹朱自清笔法的高超，更赞叹朱自清细致入微的观察。作者按照观察的角度，视线由近及远，从上到下，先写满眼茂密的荷叶、多姿多态的荷花，再写缕缕的荷香。通过观察抓住景物的特点，用恰当的比喻描绘它们的神韵。把荷叶比作“亭亭的舞女的裙”，把荷花比作“一粒粒的明珠”“碧天里的星星”“刚出浴的美人”。即使时断时续、转瞬即逝、不易察觉的“缕缕荷香”也没逃过作者的观察。运用通感修辞手法把它比作“仿佛远处渺茫的歌声似的”。作者用准确、优美的语言，把“月下”荷塘的美景呈现在我们面前。同样，描写“月色”的文字也非常优美。“月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样……”月色，本来是看不见摸不着，只可意会不可言传的。但作者观察细致，并表现了出来。先写月光如流水一般静静地泻在荷叶上的景色，用“泻”“浮”“洗”“笼”等动词，写出了迷人的梦境一般的幻境。运用静态动写，把画面写活了。正所谓“状难状之景，述难述之情”，极具艺术表现力。散文作家刘白羽的《长江三日》是这样写成的，作者说：“我写《长江三日》就是记了三天的日记，但那三天三夜，我把全部生命都倾注于对长江的观察、探索、思考中。人家睡觉，我深夜起来观察。长江夜晚的美，很少有人写。……”（《创作积累》）。难怪俄罗斯作家契诃夫认为，观察是创作才能的首要因素，他要求作家务必要把自己锻炼成一个目光敏锐、永不罢休的观察家。
三、要写真情实感
最打动人的是感情。文学作品也一样，只有真情实感才能打动读者。法国狄德罗说过：“没有感情这个品质，任何笔调也不可能打动人心。”德国作家歌德也这样认为：“没有感情也就没有真正的艺术。”当我们读到充满感情的文章或段落时，心灵也会受到很大的震动，产生强烈的共鸣。我们不妨看看《孔雀东南飞》中刘兰芝与小姑告别的对话情景：“却与小姑别，泪落连珠子。‘新妇初来时，小姑始扶床;今日被驱遣，小姑如我长。勤心养公姥，好自相扶将。初七及下九，嬉戏莫相忘。”这几句对话，尽管刘兰芝一直在强掩悲痛，在焦母面前没有流过一滴泪，非常坚强。但当她看到小姑子时，内心的压抑、悲伤、委屈再也抑制不住，泪水瞬间迸发出来，“泪落连珠子”。刘兰芝为什么此时此刻难掩心中委屈？因为她从自己身上看到了同为女人的小姑子将来的结局！她很清楚，自己如此有教养、如此勤劳、如此孝顺、如此忍辱负重、如此委屈迁就仍落得被驱遣的下场，自然会想到小姑子将来的结局，怎能不令她痛断肝肠呢！短短的几句话，不经意间的表情、动作的变化，表现了主人公复杂的内心世界，作品的主题得到深化，对读者产生强烈的震撼和巨大的教育作用！再如，老舍先生的《我的母亲》，这是一篇质朴感人的散文，是老舍先生为怀念已过世的母亲而作。“每逢接到家信，我总不敢马上拆看，我怕，怕，怕，怕有那不祥的消息。”一连四个“怕”字，把害怕失去母亲的恐惧心情淋漓尽致地表达出来，其情之深之诚，令人动容。再：“生命是母亲给我的。我之能长大成人，是母亲的血汗灌养的。我之能成为一个不十分坏的人，是母亲感化的。我的性格、习惯，是母亲传给的。她一世未曾享过一天福，临死还吃的是粗粮。唉！还说什么呢？心痛！心痛！”老舍先生对母亲的怀念、感激、内疚之情溢于言表。
