成人继续教育与网络在线教育的融合发展研究
湛鹤
摘 要：随着时代的发展，社会对人才的要求越来越高，所以成人继续教育已经成为在职工作人员或者其他一些想进修学历的成人进步的良好途径。而网络在线教育的出现恰好顺应着时代的潮流，它的全面与便利为成人继续教育提供了出口。本文立足于当前网络在线教育与成人继续教育相融合的现状以及二者的发展程度，针对性的提出解决措施和发展展望，以求得到更好的融合效果，促进全社会人才素质的提高。
关键词：成人继续教育;网络在线教育;融合
DOI：10.12249/j.issn.1005-4669.2020.25.239
1 成人继续教育与网络在线教育的融合发展的重要意义
成人继续教育的最主要的问题就是工作与学习的时间会产生矛盾，因为成人工作的时间占据了生活的很大一部分，所以继续教育就受到了很多时间和空间上的限制，教学质量也得不到保证。而网络在线教育就正好打破了时空的限制，能够让工作的人下班后有充足的时间去学习，自由的选择内容和时间，很多录播课的出现使得时间更加的合理化和高效化。所以二者的融合很大的解决了成人继续教育工作与学习的时空矛盾。此外，二者的融合能有效的提高继续教育的质量，在当今的社会，成人继续教育的质量往往远低于全日制教育，一个很大的因素就是缺乏规范和体系化的培训，而网络教育的出现，可以优化课程内容与结构，融合多方的教育资源，为受教育者提供针对性的高效培养，从而提升成人继续教育的水平。
2 成人继续教育与网络在线教育的融合发展的路径探究
2.1 树立创新观念，打下精神层面的基础
在传统的成人继续教育中，人们往往习惯于寻找一些定点培训学校，比如一些电大、夜校、暑期培训学校等，这样的选择会导致继续教育流于形式，不能激发学生的创新思维和学习的积极性和主动性。因此，从观念上树立创新意识，从精神层面确定网络在线教育的可行性。这就要求国家从法律法规的层面出台相关的政策，相关部门积极落实和宣传，使得成人教育的学生能够在思想观念上重视在线教育，认可在线教育，并结合自身实际去寻找适合的课程和學习途径。随着在线教育的不断发展，各级各类在线教育机构也不能坐以待毙，应该利用新媒体加大宣传，或者去各个地方做宣讲会，让希望提高学历和知识水平的人能够及时的获取信息。
2.2 加强网络监管，维护在线教育的秩序
科技是一把双刃剑，网络在线教育是科技发展的产物，它在便利成人继续学习的同时，鱼龙混杂的在线教育市场也会蒙蔽人们的眼睛，让大家无从选择或者选择错误，导致时间与金钱的双重浪费。所以成人教育的相关监管部门应该加大监管力度，以规避现在网络在线教育市场商业化过于浓厚，导致教育质量下滑甚至出现欺诈的现象。首先在准入门槛上加以标准化和专业化，只接受成熟的课程和专业的团队进入市场，在教育资源上加大监管力度来保障源头上的教育质量。其次，在网络在线教育的实施过程中加大监管，对于乱收费或者有变相欺诈的行为加以惩戒，迫使其下架。对于那些拖延课程，教师不负责任，顾客反映较差的课程加以监管，建立全面的在线监督体系，能够看到上课的过程，便于排查，不断地规范化在线教育的市场，优胜劣汰，并且使在线课程不断的优化。最后就是对成人继续教育的结果加以监管，一是检测考试的质量，防止浑水摸鱼，另一个是检测大家的知识水平，是否做到了学有所获。网络监管是为了规范在线课堂体系，营造绿色的成人网络继续教育环境，使得教育质量不断提高，维护好在线教育的秩序。
2.3 优化课程结构，形成专业化差异教学
成人对多的灌输。教育顾名思义就是很多工作之后的人想针对自己的工作现状学习一些具有针对性的专业化的知识，并取得相关的学历证明。每个人的需求不同，传统的成人继续教育并不能很好的关注到学生的个别差异性，这就导致很多人做了无用功，使得教育资源一定程度上浪费。而网络在线教育能够很好的弥补这一个缺点，首先在选择上顾客会选择一些更有针对性的课程，而老师也可以远程的与学生进行沟通，超越时空的解决学生的问题，面对面的沟通远远好于一对多的繁琐。在老师了解到学生的个别差异后，就能更加有针对性的了解到学生的需求，根据学生的需求来进一步优化自身的课程结构，从而使得在线教育更加的优质。除了针对学生个别差异进行的课程内容优化，还可以根据学生个别差异进行课程结构的优化。成人一般都为工作付出了很多时间，不同的工作性质线下的时间也不同，例如教师就是寒暑假时间多，而其他工作有的是双休，有的是单休有的是调休，这就加大了传统成人继续教育的难度，很多学会说呢过因为时间挪不开或者不合理极容易放弃继续学习。所以网络课程可以根据每位学生的差异进行课程结构的改革和优化，使得更阿基适应学生的新时空需求，晚上时间多的话就安排晚上的课程多一些，假期时间长就根据学生自身情况安排课程，这样成系统的教与学，就能避免很多的车恒资源浪费或者学生中途弃学的现象发生。
2.4 加强师生互动，优化教与学反馈体系
在线教育的有点有很多，但是相比于传统的教育，反馈系统就变得有些欠缺，及时的传授能得到及时的反馈，但是如果网络在线课堂反馈体系不健全就容易导致课堂质量下降。因此，加强师生互动，优化教与学的反馈体系就变得尤为重要。首先就是要在上课之前教师与学生做好充分的沟通，课前沟通是上好一节课的基础，教师首先了解到学生的欠缺和需要学习的地方，学生向老师表达自己的诉求，教师根据学生的学习状况和基础知识情况来确定课程的设置。师与生之间有了充分的了解，就会使得教学效率事半功倍，给学习打下一个良好的基础，形成一个优秀的开端。其次，在教学的过程中，教师与学生要经常进行互动交流，具体方式可以是学生在评论区评论、探讨，或者是连麦发问，教师来回答学生的问题，或者是教师在教学的过程中加强监管，随时提问学生的学习情况，以防学生走思。在教师与学生的课堂互动中可以产生形成性评价，促进教学质量的提高，也能够使教师及时的发现教学问题，转换教学方式或者是改变教学内容，从而提高教学质量。最后就是要在课堂结束后，教师和学生进行一个良性的互动，教师进行教学反思发给学生，学生也进行学习反思发给教师，在教师和学生的这种反思和互动中求得共同的进步。教师可以从学生的反思中了解到，学生学习到了什么，收获了什么？还想学习什么？欠缺是什么？学生也可以了解到教师对整个课程的构思和教学理念，教师与学生之间形成了良性的互动，从而更好地完成学习目标。
3 结语
成人继续教育和网络在线教育相融合已经是大势所趋，符合时代发展的潮流。本文立足于成人继续教育和网络在线教育的发展现状，探究新时代二者相互融合的现实意义，针对性的提出了四个相融合的发展建议。第一方面就是首先从观念上进行创新，在精神层面打下基础。第二方面是加强网络监管，维护在线教育的秩序，以求构建良好的在线教育环境。第三方面是加强课程结构的优化，以形成专业化差异教学，针对每一个学生的个体差异性来进行系统化的教学，以求达到更好的教学效果。第四方面是加强师生互动优化教与学，从而为下一次的课程打下良好的基础。
参考文献
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