初中英语项目化作业设计的行动研究

    许家良

    摘 ?要：项目化作业设计对学生的全面发展有着很大的促进作用。在初中英语项目化作业设计中，教师要针对教学内容和学生的具体情况，结合现实生活展开，并且要对行动的落实情况进行详细分析与研究。文章对初中英语项目化作业设计的行动进行了研究。

    关键词：初中英语;项目化作业设计;行动研究

    英语作为一门语言类学科，需要长时间积累，并不是一蹴而就的。因此，教师要采用合适的教学方式，激發学生的学习兴趣，让学生自主进行学习与探究，加强学生对知识的理解与掌握，提升学生的实践应用能力。项目化作业不仅能够促进英语教学达到课程改革的要求，而且对学生综合能力的培养也有很大的促进作用。

    一、英语项目化作业概述

    为了巩固所学知识，教师会针对教学内容布置作业。学生通过做作业来检验自身对知识的掌握程度，同时教师也可以通过作业的完成情况来发现学生学习过程中遇到的问题，并给予及时解答，辅助学生更好地吸收与掌握知识，进而提高教学效率。英语项目化作业指的是教师结合教学内容和学生的具体情况而设计的作业。这种作业形式可以激发学生学习与探究的热情，让学生参与到各种实践活动中，在玩中学，在学中玩，有效提高学习效率，同时培养学生的综合能力，调动学生完成作业的积极性和主动性，避免学生对作业产生负面情绪，不愿意去完成作业。

    英语项目化作业的设计可以结合实际活动，联系教学内容，巩固课堂所学的知识，并让学生将知识真正应用于实践中，提升学生的综合能力，而不是传统的死读书形式，仅仅是掌握理论知识，却并不会实践应用。同时，英语项目化作业的设计也应该遵循一定的原则，鼓励学生自主完成，在完成的过程中学习知识、巩固知识，另外还要与学生的实际生活紧密相连，让学生能够真正参与到其中，进而收到良好的教学效果。

    二、英语项目化作业行动研究的目的和思路

    初中英语项目化作业设计的主要目的是提升学生的实践应用能力，让学生敢讲、敢说，而并不是只会写、背，旨在培养学生的综合素养。因此，在设计作业之前，教师一定要深入了解教学内容和学生的具体情况，抓住教学重点内容，结合实际情况来设计作业，以加强学生的自主学习与实践探究能力，让学生能够真正熟练地掌握英语知识，并且正确运用。针对初中英语项目化作业设计主要采用了行动研究法，分为以下六个步骤，以外研版《义务教育教科书·英语》七年级上册Module 6“A trip to the zoo”为例。

    1. 预诊

    教师首先要详细了解学生的具体情况和初中英语作业现状，通过调查问卷的形式，让学生回答问题：Have you ever been to the zoo？What kind of animals are there in the zoo？Whats your favorite animal？教师通过学生的回答依此设计项目化作业。

    2. 收集资料初步研究

    在掌握学生的具体情况后，教师应该组成专门的研究小组，对有关问题进行深入地研究与探讨。学生的情况是比较复杂的，每名学生都会在学习中遇到一些问题，对作业的设计和看法也会有所不同。因此，教师可以进行综合考量，选择最适合学生的项目化作业设计主题，制定科学、合理的项目化作业设计方案，促进教学目标的完成。针对“A trip to the zoo”的主题，教师可以设置为观察不同动物的多种不同的形态，说出不同动物的生活特点，让学生能够更加深入地了解动物。

    3. 拟定总体计划

    教师在有了一定的资料基础，对英语项目化作业的设计有了方向后，就要针对教学内容来制定总体的项目作业实行计划。这个计划的制定应该是全面的。总体计划上教师可以通过多媒体给学生播放有关动物园中不同动物的视频，也可以让学生课后亲自到动物园去观察，然后在课堂上进行讨论。虽然在日后执行的过程中可能会出现变动，但是整体的方向与目标是确定的，教师要做好把控工作，确保项目化作业真正发挥其作用。

    4. 制定具体计划

    初中英语项目化作业拟定总体计划后，还要制定具体的计划，每个步骤都要详细列出来。教师要根据教学进度和学生情况进行有针对性的设计，具体计划中的每个环节都是行动的依据。例如，“A trip to the zoo”的具体计划就是将学生分成不同的小组，给每个小组布置任务观察不同的动物，针对动物来论述具体情况，进而加强学生之间的沟通与交流，提升学生的团结合作能力。

    5. 行动

    这个阶段是初中英语项目化作业设计的关键阶段，之前所有的准备工作都是为了行动的实现。因此，教师在实现项目化作业的过程中，也可以根据实际情况做出适当的改变，在行动中不断反思。例如，有些学生可能会认为用英语描述动物有一定的困难，教师可以对其进行引导和辅助，让学生利用简单的词汇，改进与完善作业的设计，发挥项目化作业最大的价值。

    6. 总结评价

    教师要对初中英语项目化作业实施的情况进行总结与评价，针对过程中出现的问题进行合理的反思，搜集数据和资料，以此来进行判断与评价，提出建议，并进行详细记录，留作档案。

    通过初中英语项目化作业设计使教学更有针对性，提升学生的综合能力，完成课程改革的教学目标，实现教学的有效性。因此，教师要在项目化作业设计前做好充足的准备，确定好行动的目的和思路。

    参考文献：

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