真实是创作的灵魂
张晓娥
任子健同学：
你好！
很感谢我们相遇在“水先生的语文生活”，也许这就是一种缘分。今天由我来帮你解答“如何在作文中做到既真实又打动人口这个疑问。
1.“真实”的含义。
真实包括选材的真实、艺术的真实、情感的真实。简单地讲，生活就像是一个资料库，拥有取之不尽、用之不竭的写作材料。写作时你要在见到题目的第一时间准确地提取。
在平时的生活实践中，你必须做个有心人。比如：老师曾经目睹过一个背着孩子上台阶的父亲，当我在人群里发现他们的时候，我就去观察，去猜想，没想到第二次又遇到他们，真实的情况是我主动帮助了他们。在简短的交流中，得知是父亲送残疾的孩子参加考试，当时心不由得为之广颤。第三次见到他们，是在考试结束时，我拿了试卷下楼，在楼梯口父亲背着孩子再次出现在我的视线里，一瞬间我深受感动……
你知道我被什么感动吗？你一定会说是“父爱”。对！就是父爱，但我不说“父爱如山”，我只想说“父爱如期”。这是一份如约而至的爱，一瞬间我就被他感动了。
说到这里，子健同学你明白我说的“真”了吗？真实就是指亲身经历的，我们熟悉的，在生活实践中获得的第一手写作素材。这是写作选材的前提。
2.艺术的真实。
简单地说，写作的材料来源于生活，又高于生活。这里的“高于”就是指艺术的真。我们可以借助一些手法。比如，大家经常用的修辞手法，细节描写，在叙述和描写中恰当地抒情等等。《我的烦恼》这篇文章你一定写过，你是如何表现的呢？
举个例子吧！有个同学这样描述他的烦恼：
刚一踏进电视房的瞬间，母亲像，火箭一样冲到我的面前，喊道：“别光顾着看电视，赶紧去背几篇课文，背了才能吃饭！”我就像马上喷出岩浆的火山，肚子里全是闷气。
这段话在叙述“我”的烦恼时，借助了语言描写、动作描写，尤其一个“冲”字生动形象地写出了母亲速度之快和她生气的样子。这个“冲”字就使用了细节描写，用得恰到好处。再比如，听了母亲的话后的心理描写，把“我”那一种压抑已久的烦恼写得非常真实。
3.情感的真实。
老师的班上有个同学写《我的烦恼》，叙说自己经常被家长冤枉一事，他写到自己被打过程的时候就非常真实。被打时，我们一般都会辩解，他那样做了，遭了打;他委屈，于是他开始辩解，依旧被打;他抽泣，哭着大声地争辩。终于，一向理性的爸爸住了手，妈妈还是不停。他哭着做广长长的辩解，然后让他的爸爸去邻居家证实。本来以为能等来爸爸妈妈的道歉，但他说爸爸妈妈是特爱面子的人。记得最清楚的就是文章中他的呐喊：可是我终究被打了，我真的很冤枉。
读到这里你懂了吗？这位同学的叙述与描写颇费了些心思。他要引起读者的共鸣，他把被打的过程用稚嫩的笔进行了动态描写，为读者创设了一种情境，并且在描写叙述中适时地融入情感。这样使得文章不仅真实，还实现了打动人b的效果，是最能引起读者的共鸣的。
片段赏读一：学生作品
外公去世的前一天，我去医院看他。我只记得他脸色苍白，当我和他打招呼的时候，没料到外公笑了，他没有说话，只是一直笑着，那微笑特別慈祥，仿佛在向我告别。离开时，我学着他的样子跟他微笑，想回报他一个暖心的微笑，可我笑得勉强，笑得苦涩。“外公再见，祝您早日康复！”我不能够再待下去，逃也似的离开了病房。没成想这竟成了最后的诀别。
这位同学写了外公去世前一天的情景。主要描写了外公的微笑与“我”的微笑。她捕捉到了一个瞬间，把这个细节写细写足。外公的慈祥，外公的坚强，“我”看望外公时难掩的伤心以及失去外公后的悲伤都融在一个场景中。她的情感藏在“笑”里，她的痛藏在“逃”中，不仅真实，更能触发读者内心的情感。
片段赏读二：教师作品
明白了母亲的不易时，她已经变老了，唯一不变的就是她仍旧牵挂。因各种原因未能陪伴她左右，我心里的愧疚就随岁月的延长与日俱增。偶尔回乡探望，时间也很短暂。每次离家母亲与父亲都会来送，不敢与他们对视，我无法承受那份失落。父亲总是大方地说：“走吧，天快黑了！”母亲少了言语，在并不利索地回身时，总会泪先盈盈。
在这个片段里，作者写作时充分调动起她的生活资料库，截取了“送别”这一场景，抓住细节，融入了一种对父母的愧疚之情。作者说父亲是大方的，其实又有多少不舍，那一句催促仿佛是父亲费了很大劲才吐出来的。母亲呢，她也不是真的少了言语，从她回身中，从她的泪光中，读者还是完全能感受到她对子女的依依不舍。俗话说，儿行千里母担忧。对于年老的父母来说，又岂止是担忧，从此思念便衍生。那即将离开的子女，谁又能说不是带着愧疚与牵挂远走呢？
子健同学，这就是老师说的“真实是创作的灵魂”，即材料的真实、情感的真实和艺术的真实。希望老师上面讲的这几个技巧对你能有所帮助。
其实啊，如果你热爱生活，多关注生活，多思考，多积累，勤练笔，相信你一定会成为一位写作达人。再次谢谢子健同学，真诚地希望读到你的作品，也希望我们能成为朋友。
你的大朋友 张老师
