试论中职班主任班级管理工作的开展
李诗伟
摘要：伴随着中职院校教育教学体制的完善，班主任的班级管理工作面临的问题越来越明显，针对学生的成长状况全面探索班级管理的内容，组织丰富多彩的实践性活动显得十分重要。作为中职班主任，要认真的分析每个学生的成长状况，意识到学生在发展中所担负的重要使命，不再单纯的以分数来衡量学生，而是注重与学生之间的沟通和交流，确保各项实践性的内容，充满活力，把握班级管理的技巧，细致化的进行班级管理形式的优化和升级，从而增强班级管理的效率。
关键词： ?中职 ?班主任 ?班级管理 ?工作 ?开展
中图分类号：G4 文献标识码：A
从目前教育教学的实际来看，中职生是一个特殊的群体，在组织和创新班级管理中所面临的困难特别的多，如果没有全面进行班级管理的更新，则会影响到他们的成长。因为现阶段的班级管理中，中职院校的学生，他们总感觉自己在接受知识时十分的被动，不愿意进行自主的参与，这样的状况必然影响到班级管理时效性的提升。为改变这一现象，中职班主任全面进行班级管理内容的研究，要针对中职院校学生的身心发展特点，适当的进行多元化的德育教育，要确保各个层面的内容更具生命力，能够展现学生在班级管理中的主体地位，全面创新班级管理的形式，从而真正成为一名优秀的中职班主任。那么在实际的中职班级管理中，通过哪些方式以推进班主任的班级管理工作呢？
一、渗透充沛浓厚的情感教育，探索班级管理的方向
情感的沟通和探索，是整体班级管理得以全面运行的重要条件，这也是高度责任心的重要体现。对于目前中职院校的发展状况来看，由于他们的学习成绩相对比较差，所以他们的自我约束能力不强，很容易受外界不良环境的影响，如果没有加以正确领导，则会导致他们的全面发展受到影响。在此情況下，中职班主任要全面挖掘学生的心理特征，加强与他们之间的情感互动，要多用些心思放在学生的身上，给予他们更多的关注。经过这几年的班主任工作，我深深明白了责任心对于一名班主任而言，是做好班主任工作的首要保证。责任心要求你要时刻以学生为主，倾听学生的需求，尊重学生的想法，理解学生的难处，在学生需要的时候给予最及时的帮助。我曾经历过在深夜11点多在学校找寻班级一名未归宿舍的女生，我曾陪一名生病的学生等他的家长来接他回家而错过了午饭时间，我曾在军训期间给空腹参加训练的学生买早餐……我相信这些事情是许多班主任都会义不容辞去做的，但我也坚信驱动我们每一位班主任无怨无悔默默付出的都是那颗为学生无私付出的“十分”责任心！如果没有这种责任心，我们也绝对不可能会顶着班主任繁琐的事务，巨大的心理负担，却仍然饱含热情地完成我们的工作。
二、推进以人为本的班级管理理念，创新班级管理的模式
新时期下教育教学思想发生根本性的变革，全面研究以学生为本的班级管理理念，已经成为当前整体教育教学体制健全的重要表现。作为中职班主任，要深刻的理解以学生为本的内容，针对不同的学生提出不同的研究方案，要尊重学生的差异性，采用公平公正的心态看待每个学生，发挥他们个性化优势，要真正走进学生的心中，并让学生从内心深处喜欢上自己，这样一来才能更加深度的进行班级管理的创新和实践。与此同时，在中职班主任班级管理中，注重调查研究，民主议事。同时，班主任老师还要及时准确地掌握本班学生的基本信息，根据不同情况，和学生多交流沟通，用自己的真诚赢得学生的坦诚。要充分利用好班会这个作为班主任与学生沟通的平台和主要途径，架起师生间及生生间互动的桥梁。平时，班主任还可以利用检查学生宿舍的机会，多与学生进行生活交流，通过学生的衣食住行等状况，及时掌握学生的经济和家庭情况，并能妥善处理或帮助学生度过困境，进一步增进师生情感，真正让学生体会到班主任身上的“父母情”，进而构建良好的师生关系。
三、组织丰富多彩的班级主题活动，发展学生的专业素养
班级管理工作必须通过不同的主题活动进行延伸，只有这样才能让学生在活动中亲身感悟和体验到参与班级管理的乐趣，而这样一来才能为学生专业素养的发展找到新的方向。作为中职班主任，需要通过不同的方式进行实践性活动的探索和分析，这从学生的实际入手变革主题活动的内容，要丰富学生的课，以后生活让学生身心愉悦的进行活动的参与和表现，并能够凝聚学生的智慧，展现学生的个性化魅力。通过主题班会、各种社团团体、宿舍卫生评比、知识竞赛等多种活动的开展，在活动中进行教育，在活动中让学生找到兴趣爱好和自信，有一次班级组织了一次《感恩父母》的主题活动，很多学生都谈了自己的父母对自己的付出，有些都感动的热泪盈眶，通过这样的活动让学生明白父母的不易，明确自己在学校的意义，让教育在无形中深入她们的内心。丰富社团组织，充实课后生活，从手机虚拟网络中摆脱出来，培养出自己的兴趣爱好，班级也可以自己成立话剧、舞蹈、演讲等兴趣小组，还可以找些跟专业相关的社团，邀请企业的人员一起策划组织，让学生对自己的职业有进一步了解，通过这样的社团对自己的专业产生更浓烈的兴趣，毕业后也能跟社会做到“无缝对接”。
总的说来，班级管理工作涉及各个层面，全面探索行之有效的方法，切实更新班级管理的各项内容，才能更好的把握教学契机，确保整体工作的高效运行和发展。作为中职班主任需要拥有足够的耐心，要意识到探索班级管理工作的重要性，并结合具体的情况，灵活性的进行各项工作的安排和调整，要确保德育教育的实践性越来越明显，更好的满足学生对职业技术的需求，不断的改进班级管理的形式，缓解内心紧张的情绪，加强与学生之间的密切沟通，从而全面增强班级管理的有效性。
参考文献
[1]王冬丽.中职班主任与学生沟通艺术探析[J].天津职业院校联合学报，2011，13（12）：122-124.
[2]邵俭福.中职班主任班级社会实践教学质量管理[J].当代职业教育，2012，（12）.
