高校学生思想政治教育研究
王国华
[摘 要] 当下，由于高校学生的生活背景和生活环境与以往相比有很大不同，使得新时期高校学生的思想政治认识在各方面均呈不同的特点：容易接受新思想但抗压能力不强，关心国家大事但不担心，愿与人合作但往往以我为中心等等。针对这些特点，在进行思想政治教育过程中一应开展思想政治动教育活动，二应注重是创新，不断完善思想政治教育新机制。
[关键词] 高校学生；思想政治；工作
[中图分类号] G41 [文献标识码] A [文章编号] 1002-8129（2017）04-0094-03
随着时代的发展，90后学生已逐渐成为高校学生的主要人群。对于新时期高校学生的思想政治问题的研究是十分必要的。从总体上而言，国家应着力培养他们对于祖国的热爱，对于中华民族的自豪感和认同感，让他们关心当前中国的国际形势。新形势下的90后大学生注定与过去的孩子有所不同，这是由于他们所生长的环境和背景不同，生活质量明显提高，业余生活更加丰富。这样的环境之下就使时下高校学生在性格上表现出阳光的心态，在生活中敢于接受新鲜事物。但另一方面也表现出他们的诸多缺点，譬如自私的一面，他们在很多方面并不懂得分享，更愿意生活在自己的私人空间，不愿过多与外界交流。这些都是新时期高校学生思想政治过程中不可回避的问题。因此，我们只有认识到这些问题的重要性，才能够更好地对当代高校学生进行政治教育。
一、新时期高校学生的主要特点
（一）容易接受新潮思想，但抗压能力弱
随着经济的发展，网络的兴起，新时期高校学生获取信息的途径变得更加丰富，不再仅仅是过去的报纸、书籍等渠道。打开手机，便能随时获取最新的新闻和信息，使得当代高校学生的思维灵活，接受新事物的能力强。因而他们拥有创新的欲望，不愿默守陈规，乐于把自己的创造力和创新能力表现出来。当代社会便是一个创新的时代，唯有不断创新，社会才会不断发展和进步，所以当代高校学生的这一特点是一个极好的因素。高校应当充分利用学生这一方面的优势，将其化为有利因素，鼓励学生创新。具体可以多举办一些创新性的比赛，加大资金的投入力度，用于鼓励那些对创新事业做出努力和贡献的人。但是，新时期下的高校学生对于新潮思想接受能力虽强，但他们的抗压能力极弱。一旦受到一点小挫折，情绪便容易受到很大的影响，波动极大。高校针对新时期下高校学生的这一特点，应当采取可行的对策，提高他们的心理素质，以便进入社会之后能够更好地适应和发展。
（二）对于国家大事不够热心
当代大学生普遍对于国家大事及时政信息不够关注，有的甚至认为这些话题跟自己无关。这种现象是极其严重的，作为新时期下的大学生，理应对于祖国和民族有着强烈的认同感和责任感。作为高等学府的一员，更应时时刻刻关心国家，心系祖国。针对这一现象，高校应大力开展高校学生对于思想政治方面的教育。
（三）不重视合作，往往以自我为中心
由于新形势下高校大學生生长环境的特殊性，使得他们在日常生活以及学习过程中往往习惯以自我为中心，不重视合作。由于我国独生子女政策的实施，使得现今的大多数高校学生都为独生子女。在家里，从小深受父母和长辈的宠爱和关怀，衣来伸手、饭来张口，使得他们更多地以自我为核心，认为他们现在所拥有的一切都是理所当然的。新时期下的高校学生的这一特点在以后步入社会后的劣势是十分明显的，因为在现代社会，任何事情都注重效率，讲究合作。高校应当着重培养学生的合作意识，以便他们日后能够适应社会。
（四）新时期下高校学生的人生观、价值观存在片面性
由于优越的生活环境，以及年龄的制约，使当代高校学生的心智不够成熟 ，人生观的认知不够全面。例如，他们对于任何事物的看法都存在片面性，往往认为自己所了解的知识就是全部。针对这一片面认识，高校教师尤其是辅导员教师的引导，是丰富新时期下高校学生人生观，价值观的有效途径。
二、新时期下对于高校学生思想政治教育所遇到的主要问题
（一）高校对于思想政治教育工作的忽视
思想政治教育应当是是高校教育过程中的一个重要环节，它是路标，为高校学生的人生指明方向。但遗憾的是，一个时期以来高校大多数老师都把工作重心放在了学生的生活上，从而忽视了思想政治教育工作。譬如辅导员是高校中思想教育工作的主要团队，他们往往重视的是学生的日常工作，认为只要把学生的学习搞上去，生活方面服务好，就已经对学生很负责。针对这一问题，学校领导们应端正态度，正确认识到思想政治教育工作这一环节在整个教育过程中的重要性。
（二）新时期下的高校学生自身的主观因素
学生自身的问题也是新时期高校学生思想政治教育过程中遇到的主要问题。其中年龄是影响思想政治教育的一个主要制约因素。由于高校学生的年龄尚小，心智还不够成熟，对于很多事物的认知理解当然不够全面，在进行思想政治的学习时就容易产生偏差和极端。此外，高校学生的社会经历和经验也较少。他们的大多数时间是在校园当中度过的，在社会上活动的时间很少，他们看待事物也往往比较片面，不能够透过现象看本质，临场发挥和应变能力明显不足。另一方面，学生进入高校之后，也往往忽视了对自己的政治思想方面教育，而是把重心放在专业的学习上。
（三）思想政治教育的水平有限，投入力度太小
要想做好新时期高校学生的思想政治教育，需要加大对整个思想政治的教学队伍的投入。高校应当认识到这一点，对高校思想政治教育这一环节投入相应资金，引进优秀的教师人才，完善整个思想政治教育的队伍。高校的辅导员和教师也应注重创新，采用先进的教学手段，尽可能地在最大程度上提高高校的思想政治教育水平。
三、新时期下进行高校学生思想政治教育的具体做法
（一）多开展各种思想政治教育有关的活动
高校应重视学生的思想政治教育，大力开展与思想政治教育有关的活动，让学生在这些活动中，提高自身的思想政治知识。学校可多举办与思想政治教育相关的讲座，使学生能够在良好的氛围中接受思想政治教育，这样往往能够达到比课堂更好的效果。此外，可以多开展一些以思想政治教育为主题的社会实践，让学生在亲身的社会实践体验中接受思想政治教育，获得事半功倍的效果。
（二）注重创新，不断完善思想政治教育教学机制
学校应注重创新，鼓励创新。加大投入资金力度，用于对改善思想政治教育教学机制做出创新做出贡献的教师和职工。同时，教师和辅导员也应重视创新，认识到创新的重要性。唯有通过创新，高校思想政治教育教学机制才能够获得更好地发展，才能够更全面地完善思想政治教育教学机制。
结语
在这个经济飞速发展的时代，对于高校学生思想政治的教育毫无疑问是十分必要且关键的。政府要针对当今我国高校在进行思想政治教育过程中所遇到的各种问题，采取合适、有效的对策，切实提高思想政治教育的水平。高校也应采取合适的对策，对思想政治教育内容进行创新，不断完善思想政治教育教学机制。
[参考文献]
[1] 张晓京，金添.“90 后”大学新生思想行为能力特点的调查研究[J].思想理论教育导刊，2011，9，（129）.
[2] 湛红艳.“90 后”大学生思想行为特点与思想政治教育工作的新途径[J].长春理工大学学报，2010，4，（4）.
[责任编辑：曾 菡]
