如何切实增强党性教育的针对性和实效性
王筱维
[摘要]党性教育一直是规范党员干部自身建设从而促进党的建设的重要途径。在历史实践当中，随着时代的进步，党的性质、纲领、宗旨、作风、纪律等都在不断的保持着先进性。党校教育也正是根据时代的发展来对党员干部进行有特色、有思路、有创新、有针对性的有效教育。
[关键词]党性教育；针对性；实效性
一、立足现实，构建丰富完备的内容体系
1、党性教育的永恒课题就是党的理想信念问题，党员干部坚持理想信念不动摇才能永保自身的先进性和纯洁性。中国共产党是具有中国特色社会主义的政党，因此，党校需要将中国特色社会主义理论体系教育运用到实际理论教育当中。要深入学习和贯彻十八大和习总书记的一系列重要讲话，通过全面的学习来增强党员干部的道路自信、理论自信和制度自信。
2、党校需要加强党员干部如何加强自身的宗旨意识、如何走好群众路线的教育工作，在当今较为浮躁的社会，党员干部更是要杜绝一切官僚主义、享乐主义、形式主义和奢靡之风。在工作过程当中，要树立起“为人民服务”的意识，打好坚实的群众基础，为群众办实事，为群众办好事。
3、党员干部需要加强自身反腐倡廉建设，自觉学习、遵守党章，严以律己，严格执行党的路线方针。作为党员，就是要做人清清白白、光明磊落，做到“德、能、勤、绩、廉”。不仅要督促自身反腐倡廉，还需要监督周围人，杜绝腐败的土壤蔓延。
二、拓展创新，构建灵活多样的教育形式
1、党校在对党员干部进行教育的时候，要遵循因材施教、与时俱进的理念，要将理论与实践相结合，层层深入，将党性教育深入党员干部内心。同时，也要注重个性特点，要认真研究不同类别党员干部的工作和生活作风，如领导干部、后备干部、年轻干部，他们都具有各自的特点，因此党校可以通过个性化指导、差异化引导来提高党性教育的质量。针对干部领导，就需要培养其顾全大局、责任意识强、有远虑的意识。对于一些与经济打交道的干部，需要时刻培养其拒绝腐败的意识。对于一些基层干部，就要培养其强有力的法治意识、先锋意识。总之，在进行党性教育的时候，一定要突出对不同干部群体的不同教育方式，这样才能对症下药，才能让党性教育落到实处，发挥其重要功能。
2、党性教育不应该被束缚在某一个框架内，而应该不断的创新、不断的与时俱进。让看似单一的党性教育成为多元化的党性教育。党校教师在进行授课的时候，少阐述理论，更多的要将案例提出，让学员参与其中进行深入思考，互相研讨，提出自己的意见，让党课变得灵活。另外，在一些硬件设施上也需要不断更新，将网络带入课堂，将新媒体运用于教学，让党课变得有魅力、有感染力。在党性教育过程中，要充分把握好党性分析、党性评议等关键环节，严格按照评议标准来进行。同时，让党员干部能够从实际生活中找出案例来通过各方位、多角度、多平台来进行研究探讨，进而得出作为一名合格的、优秀的党员干部应该具有怎样的知识水平、能力要求和工作作风。让党性教育能够落到实处、能够细致入微，让党员干部能够自觉自愿将党性教育的目的内化于心。
三、明确要求，构建规范严谨的管理体系
1、从严治党是中国共产党治党的重要原则，因此党校在对党员干部进行党性教育的时候也要务必从严进行、从规范的规则制度进行。一切从“严”，坚持从严治学、从严治教、从严治校，让党员干部、学校教师都能够在正确的从严风气下从严学习、从严教学。同时，还需要不断加强党的制度建设，在进行各项教育的时候务必需要有规范的制度来约束，来保证从严治学、从严治教、从严治校的顺利进行。
2、党校在进行从严治学、从严治教、从严治校的时候，必须抓好党的作风建设。学员有任何违反校规校纪的现象，无论其本身职位高低，都需要作出严肃处理，并且将违反校规校纪的行为纳入党性教育的考核标准。党校需要设立相关部门来对学员的学习作风进行严格的监督检查，通过严格的考核标准，对学员的学习表现、学习能力、学习效果等作出全方位的考核，并且将这一系列考核结果纳入学员的干部档案，作为干部考核评价的必要因素和重要依据。这样才能保证学员在进行党性教育的时候不是蒙混过关，而是实实在在的进行了一次党性的考核、党性的锻炼。当然，在抓好党的作风建设的同时离不开对党校教师的考核。对学员要求严格，对党校教师必然需要同样的严格，务必让党校教师以身作则，严以律己。教师授课的时候，遵循自由中严肃、严肃中活泼的教学风气，学术研究可以深入到各个方面，倡导大家共同学习的风气。同时，也需要有相关部门对教师的教学进行考核，通过不定期的抽查，来对教师的授课水平进行评估，促使教师能够严谨治学，能够为人师表。另外，抓好党的作风建设也需要对党校进行严格治理，党校需要在严格规范的制度下依法进行管理，通过不断的更新、创新，来完善学校的相关制度、学校的教学环境、学校的育人机制。让党员干部进入党校就有神清气爽的洗礼。
四、夯实基础，构建扎实稳固的支撑体系
1、要想让党性教育的质量提升，加强师资队伍的建设是关键。毋庸置疑，党委、市委组织部、党校领导、高校专家教授、先进人物、基层优秀干部等都是具有较高党性修养、有坚实的理论基础和丰富的实践经验的人群，也是党性教育最佳人选。因此，市委相关部门可以建立一个优秀的师资队伍，将以上的优秀群体纳入队伍当中，并且将这优秀的队伍进行资源共享，深入基层，解决基层师资力量薄弱、师资匮乏的局面，保证党性教育的有效开展和质量提升。
2、优秀师资队伍的建立与发展还需要不断的优化教师队伍结构。教师也需要通过不断的进修学习等方式来提升自身的理论基础和实践水平。党校总校需要加大对教师的培养，让基层的教师有机会进入到总校进行观摩学习。同时，要大力鼓励青年教师加强理论知识，从经典著作中学习。另外，不定期举办表彰大会，对于在科研上有重要成果的青年给予津贴补助和晋升机会，这样通过不断的正向激励来鼓励教师队伍不断提高自身的学术水平。
3、建立好强有力的师资队伍后，是否有一批精彩的教材也是至关重要，因此，党校需要根据社会的不断发展，不断打造出一批生动、有活力、有特色的精彩教材。让相关党性教育专家在编写教材的时候不仅能够阐明党性教育的基础知识，还能拥有丰富的党性分析材料和相关模板，并且还将《党章》、刘少奇《论共产党员修养》及有关党性教育的重要材料纳入教材体系当中让学员们进行参照。
4、党校可以搭建一个学术交流平台，定期开展党性教育的学术研讨会，聚集各个领域的专家、领导、学者来对党性教育进行深入研究，为党性教育提供强有力的理论基础建设。通过平台专家们不断的总结和创新，将这些宝贵的经验和理论知识整理成册，最大限度的运用到各个学校当中。
5、夯实基础，加强党性教育的基础建设，还需要充分运用党性教育基地的各种资源。很多红色革命地、博物馆、纪念堂等等都是具有强感染力的党性教育实体教材，所以，地方可以根据自己的实际情况来挖掘自身党性教育基地的内涵，通过建立有特色的教育基地来感染周围的党员干部、扩大党性教育的影响力，有效的为党性教育服务。
五、沟通协作，构建相互衔接的工作体系
1、党委的领导加强对党性教育的重视力度，将党性教育作为一项重要的任务来完成。党委的领导需要有全局意识，能够指出正确的党性教育方向，并且能够有效控制相关部门在接受党性教育的同时不走偏路、不歪曲事实。同时，务必将党性教育纳入干部的年度考核，让干部能够时时刻刻做好自身的工作。每一个党员干部都需要认真对待党性教育，不论是党校的开学典礼还是结业典礼，党员干部都需高度重视，准时参加。这考核了一名党员干部对党的态度，因此，对于党员干部是否参与了党校学习、是否顺利结业都需要成为考核党员干部的重要指标。
2、党性教育需要有相关宣传部门、组织部门来进行承上启下，将党性教育的有效作用辐射到最大面积。党委相关部门需要将党性教育制定出明确的目标、拟定教育培训的相关计划，让教师、学员有目标可寻，有要求可依。同时，党委相关部门还可以设置一定量的联络员，让联络员在各个部门之中活动，参与党校课堂的听课、学习、交流等，让联络员来监督学员的学习情况。通过联络员这一动态方来有效的实现党校和党委组织部之间的联系。
3、党校需要加强与干部教育培训管理部门、干部培训所在的单位的联系，通过建立干部党性教育培训方案的协调机制来加强培训的效果和质量。首先，党校在进行招生工作的时候，要对干部的一系列信息和资料进行严格审查，比如，了解干部的工作表现、培训经历等，通过对学员的深层次了解来让培训具有针对性，更加能够达到培训的目的。在对众多学员信息审查过程中，由相关部门来进行总结，一次次制定出更加科学的培训方案。其次，党校应该加强与干部选送单位进行联系，将干部在党校的培训信息及时的发送给选送单位，那么选送单位就能够方便选送单位对干部的情况有及时的了解，也能够更加合理的对工作进行安排。这样以来，党校与选送单位也加强了联系，也能够互相给出意见和建议。另外，党校可以主动与选送单位的领导进行沟通、协调，也可以主动邀请选送单位领导到校观摩学员学习情况，参与学员的开学典礼和结业典礼。这样，就能够让学员感受到领导的重视以及党性教育的重要性。最后，党校不仅需要让学员对自己的学习情况进行书面总结，还需要做及时的后续跟踪，注重干部离校后的思想动态和工作作风。同时，党校通过对学员受训情况的总结和分析，将其以鉴定报告的方式发送给选送单位，作为干部晋升的重要依据，这样以来，通过多方共同努力合作，让党员干部的党性教育培训尽可能达到最佳效果和最优质量。
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