？眼关键词？演自主学习，问题设计，合理追问？眼中图分类号？演G63 ？眼文献标识码？演B ？眼文章编号？演0457-6241（2014）17-0021-05自主学习是学生主动的、建构性的学习过程，学生首先为自己设定学习目标，然后调节他们的认知、动机和行为。这个过程既由学生的目标和学习情境的特征引起，

？眼关键词？演史前时期，课程内容，初中，证据意识，证据使用？眼中图分类号？演G63 ？眼文献标识码？演B ？眼文章编号？演0457-6241（2014）17-0016-05我国一般将夏朝以前的历史阶段称为史前时期。由于没有文字记载，证据的使用对这一时期内容的学习就显得特别重要，初中历史课程标准（20

行省制度是元朝创设的一项重要制度，在古代中央集权制度发展的历程中，有着重要的地位。普通高中历史课程标准明确要求“列举从汉至元政治制度演变的史实，说明中国古代政治制度的特点”。作为元朝主要政治制度的行省制度，人教版教材用一段文字和一幅地图的方式加以呈现，人民版列有专

？眼关键词？演课标，教学设计，操作，教学目标？眼中图分类号？演G63 ？眼文献标识码？演B ？眼文章编号？演0457-6241（2014）17-0003-07教学设计是对教什么和如何教的一种操作方案，是教师在教学活动之前，根据教学目标要求，运用系统方法以及学习理论与教学心理学、传播学等相关理论与技术

李天乐姚自茹？眼关键词？演人教版，麦克劳-希尔版，明治维新，日本形象？眼中图分类号？演G63 ？眼文献标识码？演B ？眼文章编号？演0457-6241（2014）17-0059-04明治维新是日本近代化过程中一个标志性事件，不仅使日本摆脱了殖民危机，迅速成为东方强国，同时改变了亚洲传统政治格局，震

关键词 高考，历史题，科学分析，基础知识中图分类号 G63 文献标识码 B 文章编号 0457-6241（2014）15-0021-04高考历史试题以材料为载体呈现，“读懂材料”便成为了做好高考试题的基本前提，这是不言而喻的。但怎么样才叫读懂了材料？这是较难弄明白的问题。弄明白了这一问题，也就有了培

关键词 抗日战争，迁移运用，历史认识中图分类号 G63 文献标识码 B 文章编号 0457-6241（2014）15-0017-04高考试题是中学教学的“指挥棒”，这已是不争的事实。全国课标卷的考查风格已经定型，即着重考查对材料信息和所学知识进行深度理解、灵活运用相关知识解决具体问题以及史观引领下

人教版必修三在讲到王夫之的唯物主义思想时，用了王阳明心学的一个例子来反衬，具体内容如下：据说，有一次王阳明和他的朋友在郊外观赏风景时，朋友问：山岩中的花树自生自长，与人心感觉与否无关，你认为呢？王阳明说，你来看花树，它才存在；你不去看，山中的花树就不存在。这个故事反映了

妥协是近代英美资产阶级革命和民主宪政发展过程中始终没有缺失的民族特性、处事方式和行为理念。一个无可辩驳的史实告诉我们：没有一定程度上的相互妥协与利益让渡，他们的历史发展就无法淌过深水区和激流区。因此，两国革命和民主宪政发展过程中的妥协同样是珍贵的历史遗产。英国人

赵玉民曲现龙乔京凤关键词 质疑，问题设计，思维训练中图分类号 G63 文献标识码 B 文章编号 0457-6241（2014）15-0040-04什么是批判性思维？英国利兹大学斯特拉·科特雷尔认为，“批判性思维是一种认知活动，和运用思维相联系。以一种批判、分析、评价的方式思考，就需要运用多种思维