苗颖 刘晓兵<br />
关键词时间观念，目标分解，高考试题<br />
中图分类号G63 文献标识码 文章编号0457-6241（2018）11-0052-07<br />
伴随着2017年修订版课程标准的颁布，核心素养的概念由理论层面全

摘 要 根据《中外历史纲要》长时段大单元编写的特征，常态而高效的高一教学，应该加强对阶段历史的分析，把握历史的发展轨迹和变化特征，理解不同时空条件下历史上的延续、变迁与发展。本文以“明朝政治制度的变化

关键词 汉帝国，文景之治，匈奴<br />
中图分类号 G63 文献标识码 文章编号？演0457-6241（2018）11-0013-05<br />
初中学生第一次从课堂上了解汉帝国，给他们讲什么？汉武帝巩固“大一统”一直是重点

摘 要 “多元一体的中华民族”和“统一多民族国家”是《中外历史纲要》中国古代史的两个核心概念。辽夏金元时期是中国历史上民族交融的又一高潮，也是中国古代统一多民族国家发展的重要阶段。本课以耶律楚材家族4

陈辉 杨友红关键词 以人带事，统编教科书，初中历史，人物叙写，教学实施中图分类号 G63 文献标识码 A 文章编号 0457-6241（2021）03-0066-07历史由人创造，“历史的重心是人，人

关键词 历史规律，历史杰出人物，历史要素分析法，系统思维<br />
中图分类号 G63 文献标识码 B 文章编号 0457-6241（2018）11-0003-10<br />
为了实现以历史学科核心素养为导向的历史课程目标，新

摘 要 课堂评价是日常学业评价的主要渠道。促进学生核心素养发展的历史课堂评价，评估的是学生通过历史课堂学习，与预期应达到的历史学科核心素养要求间的差距和未来努力的方向。实施促进学生核心素养发展的课堂评

关键词 中山装，政治意义，历史真实，史料实证<br />
中图分类号G63 文献标识码 文章编号？演0457-6241（2018）11-0067-06<br />
2004年版岳麓高中历史新课标教材必修二第13课《新潮冲击下的社会生

曾义青 陈红关键词 独尊儒术，西汉，制度，大一统中图分类号 G63 文献标识码 A 文章编号 0457-6241（2021）03-0023-05汉代儒学与制度发展是高中历史教学的重要内容之一。汉代儒学

关键词 历史解释，废相，相权，官僚制度，内阁<br />
中图分类号G63 文献标识码 文章编号？演0457-6241（2018）11-0063-04<br />
“历史解释”作为历史学科核心素养之一已正式列入新颁布的高中历史课