方志勇传统的教学方式认为，教师只要讲得多、细、深、透，学生学得就比自己摸索着学更快一些。事实上，这样做容易造成学生学习思维的惰性，学习效率很低。这是物理教学整体成绩不能提高的原因。在新课改中，要想全面提高学生的物理素质，整体性地提高学生的成绩，必须打破传统的教学方式，锁

岳昌庆一道有趣的平面幾何小题

周雪娟 何品磊 吴立荣核心素养的培养作为当下教育领域中的热门话题，其在作为承接小学数学思维培养，奠定高中数学学习基础的初中数学的教学过程中也是教师的首要教学任务.何为初中数学的核心素养？学生在接受初中阶段的数学教学过程中，逐步形成的数学逻辑

孙涛【摘要】对于高等职业院校来说，工学结合、工学交替的教学理念已贯彻实施多年，在外实习对于各高校的学生来说是经常性的事件，遍布各地的学生党员和入党积极分子难以组织集体学习。如何利用信息化技术贯彻落实党的思想教育，成为各高等职业院校学生党建的普遍难题。为了更好的落实

王云平赵德深摘要：运用有限元软件（ADINA）建立二维模型，模拟分析渗流和采动作用下4种不同覆岩结构的破坏场和孔隙水压力分布特征。结果显示：岩性结构影响覆岩端部破坏规律，当上硬下软时，裂缝带范围以最下位岩层断裂线为界向采空区外侧扩展；当上软下硬时，以最下位岩层断裂线为界向

周建栋<br />
摘要：在微课的制作过程中，不仅要注重微课的制作形式，更要注重微课在提升学生核心素养中的作用。在主题选取上要让微课教学注重立德树人教育理念的渗透与体现，以生为本将

徐帆【摘要】创新意识培养是新课程标准实施以来，数学学科核心素养和关键能力培养的难点.基于学生测评结果和教师在创新意识培养的教学实践中的问题，以“温故知新，从发现中提升”这节课为例，通过高中圆锥曲线部分的两道习题引发的拓展探究，从教学素材的选择、教学内容的设计与实施等

魏阳青摘要：本文对课改实施中存在的三个热点问题进行反思。关键词：有效教学；课程改革在高中新课程方案中，课程由学习领域、科目、模块三个层次构成，课程内容遵循了时代性、基础性、选择性的基本原则，强调对学生学习能力、探究能力、创新能力和实践能力及其综合素质的培养。老师们普遍认

丁遵标直角三角形的一個性质

陈启才关键词： 初中 物理课程 小组合作教学法在初中的八年级阶段，我国教育开设了物理课程，其目的是为了培养学生的抽象逻辑思维能力和理论假设思维能力，让学生的实践动手能力和科学意识都得到提高.笔者作为一名初中物理教师，也将在下文重点分析小组合