郝兴明新课程改革下，初高中物理就其教学目标、教学内容而言，存在着很多的相同点和不同点.首先，初高中物理都是基于经典物理教学内容中的“声、光、电、力、热、磁”几大板块展开，其教学目的都是为了以物理学习为载体，培养学生的自主探究、独立思考、自主

张雪辉+贺鹏振摘要：随着教育信息化的发展，新课标明确要求要提高盲生的信息素养，因此信息技术这一学科在盲校教学中受到前所未有的重视。促使盲生主动学习信息技术的关键在于培养盲生的学习兴趣，而盲生对于信息技术的喜爱程度不一，加之受视力残疾的影响，增加了学习信息技术的困难

李军杰+刘汉彬 张佳+韩娟+金贵善+张建锋<br />
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摘要 利用设计的一套水样中提取并分离Xe的装置，与稀有气体质谱仪HelixSFT联用，建立了高精度水中溶解Xe的含量及其同位素组成的分析

张林一、选择题1.下列情况中的研究对象，可以看作质点的是（）A.研究运动员百米赛跑起跑姿势时，运动员可看作质点B.研究地球自转时，地球可看作质点C.研究原子核结构时，把原子核看作质点D.研究从北京开往上海的火车的运行时间时，将火车看作质点2.“刻舟求剑”中的主人翁找不到掉入水中

朱红霖新课程标准强凋应试教育模式向素质教育模式的转变，其中由“教会学生”向“教学生会学”就是实现这一模式转变的具体行为之一，而学会反思自己的思维、优化学习思维的过程又是会学习的重要内涵之一，那么什么前提下，我们要反思？我们如何进行反思？反思之后如何优化我们的思维？笔者

杨小江 徐军摘要：高考化学研究是高中化学教学中的重要组成部分，其对高中化学课程理念的实施与提升有重要意义.本文从导向作用和理论视角对高考化学进行分析，并给出相应的策略，希望能对广大教师提供教学上的借鉴.关键词：高考化学 化学课程 实施理念随

张爱香摘要：课堂提问具有可以不断的吸引学生的注意力，使学生积极参与教学活动；激发学生学习的积极性；及时了解学生的学习情况等积极作用。通过对调查问卷的结果进行统计分析，笔者发现初中地理课堂提问中现存在的问题主要有以下的一些方面。关键词：地理；课堂；现状1课堂问题设置缺

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张亚云物理图象是指借助数学函数的动态变化规律，把物理中需要研究的物理量定位为坐标轴的函数与变量，使两者间的内在关系直观、形象地显现出来，是形象描述物理状态、物理过程和物理规律的常用工具。一、正确识别图象，激发思维方法迁移的兴趣在高中物理功能问题这个章节的学习中，也

王淼生文[1]对2009年韩国奥林匹克试题给出一种简证和推广，笔者对这道韩国试题颇感兴趣，本文利用最常见的“代数不等式”作为工具给出四种简证，并作一些肤浅探究，与同行交流，不当之处，肯请批评指正。