张仕宾摘要：面对新课改，作为老师的我们需要考虑转变观念，尝试创新，加强班级管理.班级作为学校教育管理的基本单位，在管理的过程中若能运用小组合作管理，就可使学生全员参与管理.对于初中班级管理，合理运用小组合作管理，能最大限度地挖掘和发挥学生在

党金兰摘要：地理实验教学是一种体验式的学习，重在通过学生的观察以及切身的实践，帮助学生掌握或巩固原有知识，探索新知识，培养学生的动手能力、思维能力、创新能力等，让学生在学习的过程当中充分感受到学习的快乐，提高对地理学习的兴趣以及积极性。因此，加强高中地理有效实验教学

李军杰+刘汉彬 张佳+韩娟+金贵善+张建锋<br />
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摘要 利用设计的一套水样中提取并分离Xe的装置，与稀有气体质谱仪HelixSFT联用，建立了高精度水中溶解Xe的含量及其同位素组成的分析

操时良（一）平拋运动类1.（2014年江苏高考）为了验证平抛运动的小球在竖直方向上做自由落体运动，用如图1所示的装置进行实验。小锤打击弹性金属片，A球水平抛出，同时B球被松开，自由下落。关于该实验，下列说法中正确的有（）A.两球的质量应相等B.两球应同时落地C.应改变装置的高度，多次

徐健旭罗丹说：“生活中并不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛”，笔者受此启发，觉得在初中数学教学中并不缺少极限思想，所缺少的正是对极限思想方法的发掘，本文整理了笔者的几则教学案例，并结合近年来中考题对极限思想在初中教学的渗透作一探讨，以期抛砖引玉。

赵姗姗在传统的化学教学中，教师多是采用填鸭式的教学方式，忽视了情境的创设，有的只是机械地讲解，没有对知识进行拓展延伸.学生因此缺少了动手操作的机会，思维水平难以得到有效提升.新课标背景下的课堂教学，教师要注重教学情境创设，引导学生将所学的化

代玉洪摘要：在新课程标准的指引下，高中地理教师的教学理念、教学方法已经有了很大程度的转变，在课堂教学活动的组织与开展过程中也取得了很大成效。小组合作学习模式在高中地理课堂教学中的实际应用有效的调动了学生的学习积极性，促进了他们协作能力的提升，在很大程度上提高了教

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徐汉屏莱顿低温实验室莱顿低温实验室处在荷兰老莱茵河上距离海牙20km的莱顿市，属于历史悠久的莱顿大学。莱顿大学的130多座建筑设施，分布在莱顿市的各个角落。这些建筑设施为莱顿市容增添光彩，使莱顿赢得了“大学城”的美名。莱顿低温实验室就坐落于市中心。莱顿低温实验室的创始人是

张同语从学生的解答反馈看，非常糟糕，全班只有极少数几位做对了，其余同学几乎都在模仿老师的解法，求导赋值后，不知如何进行下去。