薛友正所谓题记就是选择典型的问题进行归纳、总结、反思、提炼，写出的评析、注释等说明性文字.题记没有统一的形式，大致有：错解题记、正解题记、正误辨析、体会(随笔)等形式.对待错解的态度不同，将直接影响以后的数学学习成绩.有些同学只是在错误答案旁边写出正确答案，至于错误原因在

李娟[摘? 要] “数轴版”与“推理版”这两种有理数乘法法则的教学处理方式各有特征，结合这两种教学处理方式进行适当的改良，能使学习难度大大降低，并有效增强知识间的联系，以帮助学生构建完整的知识体系.[

张添俏团队协作学习是在所有教育方法中比较受欢迎的教育方法，在数学教育中合理地应用团队协作学习教学方式，能够使学生在互帮互助中共同进步，培养学生的沟通表达能力和思维发散能力.一、初中数学课的特征数学学科在初中教育中占据着重要的地位，但是对于大

梁雪摘要：众所周知，计算机基础课程业已成为中职院校各类专业学生必须学习的一门基础课之一。它已成为我们中职学生学习和掌握各类计算机知识理论的入门级课程。本文主要探讨这门课的教学方法的现实状况以及对以往的计算机基础课的课堂教学措施进行变革和发展的一些建设型意见和建

云永欢　邓百川　梁逸曾<br />
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摘 要 本文简单介绍了化学建模与模型集群分析的思想，并列举了基于模型集群分析的思路与框架。近年来，应用于化学建模各个方面的许多新算法包括奇异

李清所谓转化法，就是把新情境转化为熟悉的情境，把未知问题转化为已知问题，把现有知识难以解决的问题转化为用已有知识便于解决的问题，从而化繁为简，化难为易，轻松解决问题的一种方法，对于一些动态平衡类问题，如果按常规方法求解，可能困难比较大，甚至很难理解，不易解决，但若运用

苏立志张艳华命题1 设椭圆x2a2+y2b2=1(a>b>0)(或双曲线x2a2-y2b2=1(a>0,b>0))(一焦点为F(c,0)在点P(非长轴或实轴顶点)处的切线交y轴于点Q，过点Q作直线FP的垂线，垂足为M，则点M的轨迹方程为(x-c)2+y2=a2(其中y≠0).证明：如图1，不妨设P

张银[摘? 要] 作为一线初中数学教师，要冷静地观视和分析数学学科核心素养在初中数学课堂如何落地生根，并且通过教学实践，凝练出本我解读和认同素养之核心. 在初中数学教学中，引入生态课堂，以学生为根本，

张海英物理是高中教学体系中尤为重要的一门学科，在培养学生的思维能力方面发挥着重要的作用.与初中物理相比，高中物理难度较大，知识点较多，结构紧凑，且相对抽象，所以对于学生而言具有一定的难度.如果教师采用传统灌输式的教学模式，学生难免会觉得枯燥

唐森摘要：本文从悬念设置、制造情境、线索提炼等三个部分介绍了在高中地理教学过程当中，应如何发挥学生的主观能动性，并让学生在学习高中地理的过程中有着积极的学习氛围。希望谨以此文，给予高中地理教育从业者提供一些有价值的帮助。关键词：高中地理；教学；主观能动性在新课标的指