陈冲数学新课程《标准》中指出：“数学课程必须根据学生身心发展和数学学科的特点，关注学生的个性差异和不同的学习需求，培养其创新精神和实践能力.”数学教学中应当让学生“带着问题走进课程”，也“带着问题走出课堂”，使学生具有强烈的质疑精神和不断探

孙刘灿摘 要：本文主要阐述物理学史在体现物理核心素养中的科学态度与责任感作用，分别从学习物理学史，可以培养学生科学态度的提升，对科学的内涵和方法有深入的理解、及其对学生的科学伦理观方面进行分析。关键词：核心素养； 科学方法，科学思维； 学生能力；引言物理学史体现了人类探

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由厦门大学主办，厦门大学化学化工学院承办的“第六届亚太地区冬季等离子体光谱化学国际会议”（The 6th APWC）将于2015年5月19日-5月22日在福建厦门召开。会议名誉主席为黄本立

吴冬[摘 ?要] 初中数学公式和口诀繁多，经过多年积累也总结出各种识记方法，这些方法看似简洁精悍、生动准确、易于记忆、便于流传，得到学生和教师的一致好评. 不过，在实际教学中，教师也会发现不少学生记忆公式和口诀是易如反掌，而在解决问题时却依

董文涛摘要：众所周知，课堂教学是学生整个数学学习过程中最重要的组成部分，也是课程改革和优质教学的主要基础.因此，越来越多的教师开始探索更有效的课堂教学方法.许多研究者和实践者都形成了这样一个共识：如果没有课堂教学方法的改革，学生的整体素质是

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由国家自然科学基金委员会化学科学部主办、中山大学化学与化学工程学院承办的“2014年分析化学优秀中青年学者研讨会”于11月21日至23日在广州胜利召开。出席会议的有基金委

林琼昭摘 要：计算机应用基础是每位中职学生学业水平考试必考的公共基础课之一，基于中职学校学生计算机基础水平不同，喜好动手实操课，理论知识的学习兴趣不大，教学中抓住其特点，摸索出适合计算机应用基础理论课的教学策略，巧用打比方、分层次教学、合理利用信息化等教学手段，使枯

赵优良《數学通报》2016年第6期刊登的第2305号问题：endprint