季金莉[摘? 要] 生本课堂，就要真正激活学生在课堂活动中的主体性和思维性，而主动性和思维性的达成需要教师结合教学内容，真正让学生“动起来”，课堂将变教为学，变传授变探索.[关键词] 主动学习;思维;课堂教学;变教为学在提倡变教为学的新课改

徐俊洋现如今，新课程改革的进程不断加快，高中的教学模式也在处于不断的变化之中.我们作为学生，应该要在高中物理知识学习的过程中，重视提高自己的学习效率，提升自身的学习能力和学习素养，努力养成良好的学习习惯.因此，我们应该开动脑筋，结合自己的学

刘祥飞摘要：伴随江西经济的逐步发展，江西的旅游业也如火如荼的发展，但是广大游客并不满足于江西旅游的现状，江西省又如何展现其特有的旅游产品，进行深层次的包装势在必行，为了更好的维护江西省的旅游形象和旅游品牌，走江西旅游精品路线是必由之路。本文主要探讨江西在现有的旅游

刘星++罗阳<br />
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谢杭陈剑峰摘 要：中学化学反应速率的影响因素在高中化学知识体系中起到了承上启下的重要作用，验证速率影响因素的实验一直是教学的重点。现行中学化学教材中的实验存在不足。本文探讨利用手持技术改进测定反应速率的实验，灵敏度更高，节约药品，实时动态地采集信息，最后通过软件对

周红柏在解析几何中，经常遇到一个动点到两个定点的距离之和与差的最值问题，此类问题的条件是动点在某条定曲线上，定点往往有分布在曲线同侧或者异侧，曲线有封闭型或者非封闭型，距离又有和或差，最值也有最大或最小，所以看似解法各异，解法灵活，实则是同类问题，这类问题的根本解决

胡静[摘? 要] 交流互动是数学课堂的必要环节，它延伸学生数学思维活动，促进其思维活动社会化;数学学习过程的有效交流互动是学生尝试论证观点、共享发现、肯定猜想的基本途径. 文章以初中数学讲评课为教学载体，重点探讨在交流互动领域提升学生数学素

陈发明物理是一门重思维、重动手操作的学科，对学生的逻辑思维和抽象思维等思维能力具有较高要求，一旦学生考虑不周全，就会造成解题错误.但是如果可以在物理解题过程中灵活地应用分类讨论解题思想，那么就可以将某些复杂或抽象的物理问题简单化，同时也可以

杨雪兰摘要：善化寺是我国迄今保存最为完整、规模巨大、布局严谨的辽金寺院建筑群，其建筑、雕塑、碑刻、壁画都具有独特的风格和高超的艺术水平，是游牧民族与儒家文化的交流和融合，是多元文化的结晶，是我国优秀的文化遗产和不可多得的辽金艺术瑰宝。1961年被国务院公布为首批全国重点

元晓云++匡慧艳++冯磊++黄昊文++唐春然++曾云龙<br />
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