钱哓瑜[摘? 要] 在初中数学课堂教学中，引入情境可以更好地解决教学目的，并促进学生形成良好的学习过程;借助探究活动，教师厘清重难点，反复推敲，并以有价值的问题情境引导学生进行思考;借助评价反馈，给予学生自主小结的机会，激发学生思考的积极性

吕燕摘要：初中阶段是培养学生思维习惯的一个黄金时期，尤其是在初中数学的课堂上.因为数学是一门逻辑性很强的学科，所以学生在解决数学问题的过程中，很容易形成一种固定的思维模式.但是，这种思维模式并不是适用于所有的数学题，所以，教师应该培养学生逆

何开文摘要：要增强班级凝聚力，我们需有切实可行、令人信服的班规，众望所归、能力出众的班委，共同的奋斗目标，以身作则、关爱同学的班主任，必要的集体活动。关键词：班级凝聚力信任班规班委共同目标班主任集体活动首先我们应该明白什么“凝聚力”，凝聚力是指群体成员之间为实现群体活动

张云鹏+李孝宾+王伟涛+王宝善+叶泵+杨军+王彬摘要：对2011年以来云南宾川地震信号发射台的实验数据进行规范化处理，整理原始Reftek数据库，构建为统一的G1数据库（MiniSEED格式），并提供SAC等数据格式的截取服务。对台站分布及数据连续性、各台站仪器类型及经纬度位置变更情况、气枪激

杜志峰等<br />
摘 要 建立了食品接触纸包装材料中7种荧光增白剂<br />
1 引 言<br />
荧光增白剂（Fluorescent whitening agents，FWA）是一种荧光染料，常被用于纸、塑料等行业的生产中，以提高产品的

摘 要：数学教学应由“讲授”转向“引导”，利用微课的先学后教和可反复学习的特点，促进理解数学.达成“学习目标”，实现了“先学后教”，发展了学生的数学素养。微课在助学方面具有理论意义和实践意义，教学方案设计应体现学生自主学习特点，合理选取教学资源，把发展学生的核心素养融入到微

黄喜滨江泽数学，是一门自然学科。大多数学生对数学的印象就是枯燥、乏味、没有兴趣。“怎样才能学好数学？”成了大家关心的问题。面对这个问题，很多教育工作者认为要多做题，认为题目做多了自然“熟能生巧”，但是，笔者认为题目是做不完的，要使学生学好数学，还是要从提高学生的数学思维能

陆喜芳[摘? 要] 以“生”为本，“生”可以有多重理解，生即学生，生也可以理解为生成. 笔者结合初三一轮复习的生成教学，谈谈如何真正实现生成“革命”，促进学生课堂复习的温“固”而知“鲜”，引领学生数学素养的进阶提升[1].[关键词] 生成;

卢荣甲函数学习是高中数学学习中的重中之重，也是学生学好高中数学的关键性内容.高中阶段学生所接触到的函数有多种，如一次函数、正比例函数、反比例函数、三角函数、幂函数，等等.在学习函数的过程中运用数形结合的思想，将每种函数的图像与公式都牢牢的记

王伟涛+王宝善+蒋生淼+胡久鹏+张元生摘要：气枪震源在大陆浅部探测中的应用日益广泛。首先描述了大容量气枪震源在陆地水体内的激发特征，分析了其由海洋转入陆内水体激发实现的激发模式、激发环境和探测方法的转变；然后介绍了气枪震源在探测大陆浅部速度结构及监测弹性波速随时间