边民biānmín

边境地区的居民。

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• 优化初中语文作业设计的策略
• 文化 素养 尚美
• 授之以渔，导之以法
• 追求校本化队列“应口令”实现“有腔调”的“师生呼应”
• 《支撑跳跃》教学设计
• 特教人的特殊教具
• 优化数据类探究，建构科学概念
• 整体建构，延伸发展，提升素养
• “画”出别样精彩
• 问题引导 对话生成 经验解决
• 核心素养导向下的小学数学教学探析
• 基于单元整体的小学数学结构化教学
• 基于核心素养下的英语单元统整教学
• 指向语文要素的深度阅读
• 部编教材一年级汉语拼音教学例谈
• 《桂花雨》课堂教学例谈
• 教材编组，敲开古诗词群文阅读之门
• 让童话之美绽放于童心
• 浅谈中小学心理健康教育工作的开展途径
• 浅谈如何提高小学心理健康教育课的有效性
• 中华传统文化艺术在小学美术教学中的渗透
• 浅谈新课标理念下小学体育教学的德育渗透
• 小学体育教学中安全意识的培养
• 论小学田径运动员运动心理训练的方法
• 让德育与数学课堂同行