袁本愉刘淑明范多宝一、中学历史习题教学迫切需要改变单一模式新编全日制普通高级中学历史教学大纲(试验修订版),按照21世纪对高素质人才的需求,在对高中各年级历史教学总的能力目标规定的基础上,突出了对学生实践和创新能力及学生自主探究能力的培养。因此,教学改革必须在教学实

白幼蒂评价能力是指根据一定的目的、任务或要求,运用辩证唯物主义、历史唯物主义的基本观点和方法,对历史事物的价值、历史人物的功过、历史观点的正误,做出实事求是的判断,提出自己的见解,以古鉴今的思维能力。评价能力涉及立场以及理论、观点的掌握和运用,是从学习状态的能力转化为

刘长飞

沈雨梧秋瑾(1875-1907年),光复会的主要负责人、同盟会浙江分会会长,辛亥革命时期为推翻清王朝的封建统治英勇献身。对此,人们多有论述,本文则主要论述秋瑾与孙中山的关系。留学日本1904年5月,秋瑾在寓居北京期间,受到新思想的影响,

张殿兴资源委员会是原国民政府属下一个专门负责重工业建设的机构。它所兴办的工矿企业是国民政府国家资本的重要组成部分。抗日战争期间,在极其艰苦的条件下,它发动并资助上海主要民族工业内迁武汉,又辗转迁往川滇各省,形成后方军需、民用生产基地,同时,在川滇各省建立国营重工业

李喜所辛亥革命不仅在政治上推翻了清朝,结束了封建帝制,而且在思想上也是一次划时代的启蒙。这集中表现在对资产阶级民主思想的理论传播和具体实践。所谓

王守青唐代是我国历史上民族政策较为开明的一代,羁縻府州即是唐王朝处理边疆民族问题的一项重要政策。关于羁縻府州制度,据《新唐书·地理志》记载:

赵立行虽然西欧中世纪是一个经济非常落后和衰退的时代,但是它并不是一个缺乏经济理论的时代,只是按照我们现代的眼光,它的经济理论并非那样纯粹,而是始终和宗教信仰、道德、伦理混融在一起,我们称之为

许化宁遵循人类认识发展的普遍规律，“历史学习中的认知过程一般是由具体事实的感知，形成历史表象，通过对丰富的历史表象进行思维加工，再形成历史概念等理性知识”①。课堂教学中，教师欲使学生感知历史事实材料并形成历史表象，除了应用形象化的语言描述，还需借助形象教学手段，丰富学

祝旭东众所周知，以实行“３＋X”为主要内容的新一轮高考改革，命题不再强调知识的覆盖率，考查的目标不再是以知识立意，而是以能力立意。与单科考试不同，综合能力测试更强调考生对各学科知识整体的把握及综合分析问题、解决问题的能力。目前，文科综合能力测试的试题呈现形式是以学科内知