关键词核心素养，教学策略，历史故事，伏尔泰中图分类号G63 文献标识码B 文章编号0457-6241（2017）15-0026-06前不久，在扬州市教科院组织的一次“带课视导”活动中，①我执教了“启蒙运动”一课。启蒙运动是17～18世纪的一场资产阶级和人民大众的反封建、反教会的思想文化运动，它几乎覆

关键词批判性思维，历史教学，核心素养，落后就要挨打中图分类号G63 文献标识码B 文章编号0457-6241（2017）15-0019-07批判性思维直译于英语中的“Critical Thinking”，其内涵的具体界定国内外学者不尽相同。从根本上说，批判性思维是把一切置于理性范畴内加以检省和评判的

范红军杜文星[关键词]命题立意，历史变异，历史求异思维，时序教学[中图分类号]G63 [文献标识码]B [文章编号]0457-6241（2017）13-0032-042017年高考结束以后，有关全国卷Ⅰ历史试题的文章爆满各公众平台，教育部考试中心的试题评析聚焦唯物史观、历史思维、文明传承、家国情怀

王生[关键词]历史解释，理解与辨析，备考对策[中图分类号]G63 [文献标识码]B [文章编号]0457-6241（2017）13-0027-05历史解释是在理解的基础上，理性分析和客观评判历史事物的一种能力。2017年全国卷历史阐述题（2017年Ⅰ、Ⅱ卷第42题，Ⅲ卷第41题，该题以往在文综卷中排

童金辉[关键词]教材，插图，科学性，列宁演讲[中图分类号]G63 [文献标识码]B [文章编号]0457-6241（2017）13-0070-03史料实证是指对获取的史料进行辨析，并运用可信的史料努力重现真实的态度与方法。作为五大核心素养之一，它体现了学生历史学习的重要方法。史料实证要求通过历史学习

政治联姻是古今中外各政权、部族或家族团体，为实现特定的政治目的或其他战略意图，经常采用的一种有效手段。庚子事变打破清王朝既有的权力结构，也使未来的皇嗣人选重新洗牌。醇亲王载沣与荣禄之女瓜尔佳氏的联姻，是其中关键的环节。不过载沣原聘之妻并非荣禄之女，慈禧太后和荣禄对

从20世纪初开始舆论界对清政府冠以“媚外”之名，用于指斥其在外交事务中的妥协退让。这一概念所催生的政府新形象一方面有其事实基础，另一方面又与事实存在出入。舆论界认为晚清政府以义和团运动为分水岭完成了从排外到媚外的急剧转变，但官员的转变在时间和心理上均非一蹴而就。从排

在主要通过公元2世纪作家雅典尼乌斯保留下来的主体史料中，波斯帝国宫廷宴饮往往被丑化为奢侈无度、淫荡粗俗、阴森可怖的饕餮之徒狂欢场面。近年来的亚述学、考古学相关前沿成果令人信服地揭示了这幅场景的非历史性。在公元前4世纪中叶之前的古希腊知识精英历史记忆中，波斯宫廷宴饮

陈玮胡稳辉[关键词]哥伦布，航行目的，利益，美洲，托勒世界地图[中图分类号]G63 [文献标识码]B [文章编号]0457-6241（2017）13-0067-03众所周知，哥伦布一生四次到达美洲，但至死都说自己到达的是印度。他为什么不承认自己到达的是美洲？是他自身的固执还是知识的缺乏？又或者是利

金飞[关键词]价值导向，历史评价，历史价值，家国情怀[中图分类号]G63 [文献标识码]B [文章编号]0457-6241（2017）13-0062-05葛兆光先生指出，“历史真正的普遍的意义仍然在于布罗代尔说的‘国民意识的建构……是一种关于故乡的温馨感受，使人们一想起故乡就觉得亲切，使互不相识的人