沈为慧[关键词]启蒙运动，教学设计，情景[中图分类号]663 [文献标识码]B [文章编号]0457-6241（2016）07-0042-05一、设计心思路“启蒙运动”属于普通高中历史必修课模块三，即思想文化领域的学习内容。“思想文化领域的活动和政治、经济领域的活动一样，皆为人类社会生活的核心内容，

赵剑峰[关键词]启蒙运动，教学设计，思考，追问[中图分类号]663 [文献标识码]B [文章编号]0457-6241（2016）07-0035-07一、设计思路《高中历史课程标准》对“启蒙运动”这一历史主题的学习要求是：（必修三）简述孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等启蒙思想家的观点，概括启蒙运动对人文

苏海[关键词]启蒙运动，常识，教学情景[中图分类号]663 [文献标识码]B [文章编号]0457-6241（2016）07-0028-07一、立意与构思教育的根本目的在于塑造全面发展的人，这恰好和启蒙运动的主要目的吻合。启蒙运动的主要目的就是开启民智，实现人的发展。这也是我们历史教育的目的。《启蒙

敖雪峰[摘要]现代教育技术凭借多媒体技术、数字处理技术和网络技术的强大优势，可被应用于教学过程的整个环节，优化传统教学，显著提升教学效果。历史学本身具有历史知识年代久远，内容丰富庞杂、形象客观具体等特性，与现代教育技术具有贴切的结合点。国内外历史教育领域的学者们积极

李玉[摘要]作为20世纪30年代上海以太平天国农民起义为题材的“神剧”代表，《红羊豪侠传》在《申报》上的大量广告极力宣扬其“革命性”“世俗性”“艺术性”与“技术性”，在“神化”太平天国的同时，又不可避免地使历史“俗化”，产生一定的负面影响。[关键词]《申报》，《红羊豪侠传》，“神剧”，荣记共舞台

徐晓望[摘要]由于中国东南水上人家疍家人的活动，早在石器时代就建立了环中国海交通网络，汉晋之时朝廷使者对东南亚的探索，是这一交通网络的延续。唐宋之际，东南经济文化大发展，丝织业、制瓷业等行业达到了当时的最高水平，于是，联络东南城市及北方沿海的海上贸易兴起，并向海外发展

史金波[摘要]“丝绸之路”历史上是一个多民族地区，各民族对“丝绸之路”的形成和发展都发挥着重要作用，做出了历史性贡献。通过“丝绸之路”东西方在经济、科学技术方面密切交流，推动了沿线社会的发展，有助于世界文明的进步。“丝绸之路”各民族在文化上互相学习、渗透、吸收，在语言和文字上

陈磊雷蒙德·威廉斯（1921～1988年）是英国左派最具原创性的文化与文学思想家之一，甚至跻身20世纪英语国家乃至全世界最重要的社会主义知识分子之林。国外学界的相关研究已有不少，国内的研究焦点则集中在文化理论上，侧重作品之间的意义阐释。然而，威廉斯不但为生活背景所塑造，而且积

朱静怡谭蓉蓉语言是一门科学，但是同时也是文化的载体。语言承载文化，是文化的核心之一。新洪堡特主义的代表人物魏斯格贝尔（J.L Weisgerber）认为文化首先呈现在语言上，语言是最真实的文化现实，是语言将人类导入文化之中。人、世界和文化由语言连接成一个整体。“语言不仅开启了世界，

付家慧英国在伊丽莎白一世统治时期，最终确定了安立甘宗的国教地位以及国王对教会的统治，为了巩固其宗教政策，女王采取了多方面压制天主教的措施。在这种情况下，一些天主教的英格兰教师和学生，在自愿或被迫的情况下流亡欧洲大陆，构成了英格兰海外天主教知识分子群体。国内学界对于