王槐洪学生在学习物理这门课程的时候，普遍觉得比较吃力，因为学习这门课程不仅仅需要理论的知识，实验的参与也是必不可少的，这将会给物理教师在教学方法上带来些许困难.多数高中物理教师对于实验教学是低效或是无用的，这便影响了学生对基础物理知识的学习

摘要：20世纪是人类历史上科学进步最为迅速的一个世纪，由于科学家的不懈努力，一种造福于人类的新技术出现了。那便是激光。谈到激光，人们首先想到的会是激光武器，因为大多数的尖端科学首先都是应用在军事领域。激光不仅仅局限于国防，激光的应用范围涉及方方面面。在我们的日常生活中

刘坚 李盛乐 刘珠妹 陈晓琳<br />
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摘要：对当前各地震分析会商系统、异常识别方法、综合分析方法研究现状进行了分析和综述，总结了各软件系统在运行模式效率、资源利用、更新方

何雪薇　王喜贵<br />
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摘要：文章以人教版化学教科书中关于“化学反应速率和限度”知识内容为研究对象，从教科书内容呈现方式、编写特点以及课标要求来对这部分内容进行衔接分析，体

刘冰【摘要】本文比较分析普通高中数学课程标准实验教科书人教A版与北师大版“空间图形的基本关系与公理”这一节内容，揭示两版本教科书所渗透的数学思想方法、数学语言的使用与表达及例习题配置情况，进而为高中立体几何教学提供参考建议.研究发现，两版本教科书内容结构设置类同于《

白帆<br />
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摘 要： 通过对比中国知网中57篇有关牛顿第一定律物理学史教育的文献以及其它相关资料，总结文献资料中亚里士多德、伽利略、笛卡儿、牛顿的主要观点及贡献，并提出四位历

衣晓蕾【摘?要】?通過对“平行四边形性质与判定”教学设计的分析，从关注学情分析、明确教学目标、注重环节设计三个方面阐述了基于核心素养理念下初中数学教学设计的思考与实践，探索如何从学生学习的角度出发，紧扣数学的本质，深入关注知识形成的过程，

李佳星+蒋晓摘要：移动应用数量正以几何形式爆发，设计开发速度越来越快，如何在时间有限设计调研中快速还原需求是一款应用能否获取用户的决定因素，用户角色这一工具的引入像一座灯塔，通过低成本，高效率的归纳和迭代，让枯燥的研究数据鲜活而高效的为设计开发指明了方向。关键词：用

崔文【摘要】新一轮的数学课程改革提出六大核心素养：数学抽象、逻辑推理、数学建模、数学运算、直观想象、数据分析.如何将提升学生的核心素养落实到位，是当前中学教师亟需解决的问题.六大核心素养是在比较各国课程标准，研究国际数学教育发展，结合我国基础教育的状况下提出的，既继承了

王亚平探究性学习具有传统学习所无法比拟的优势，更能体现学生的主体地位，更加利于学生物理综合素养的全面提升.为此，笔者建议，高中物理教师一定要在对探究学习进行准确解读的基础上，采取有效途径，展开探究教学，为全面提升学生的综合素养奠定坚实的基础