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(1次) 惆怅失意貌。～而永怀《远》

• 迭起
• 迭起丛生
• 迭运
• 迭进
• 迭连
• 迭迭薄薄
• 迭配
• 迭陪
• 迭面
• 迮
• 迮小
• 迮狭
• 迮陿
• 迮隘
• 述
• 述主客以首引
• 述义
• 述之者明，作之者圣
• 述事
• 述事之曲
• 述介
• 述位
• 述作
• 述修
• 述况类
• play a part/role
• play around
• play-around
• superdanger
• superdangers
• superdebt
• superdebts
• superdecoration
• superdecorations
• superdeficit
• superdeficits
• superdeities
• superdeity
• superdejection
• superdejections
• superdelicate
• superdelicately
• superdelicateness
• superdelicatenesses
• superdeluxe
• superdemand
• superdemands
• superdemocratic
• superdemocratically
• superdemonic
• 教、学与测评：创新与影响
• 登高望远阔眼界 脚踏实地求真知
• 小学英语是否应该考？几年级考？如何考？
• 40年来中国外语教育的发展和对今后的展望
• 指向思维发展的小学英语阅读教学参考性问题设问切入策略
• 培养学生问题意识，指导中学生有效提问
• 基于问题设计的审辩式思维能力培养
• 以问题为抓手，在阅读教学中融入思维品质培养
• 如何成为一名出色的“教练”
• 论欧洲“内容与语言整合性的学习”与我国英语课程改革
• 文化意识与思维品质并行
• 在小学英语课堂中渗透促进学习的评价
• 浅谈小学英语单元整体设计下的单课有效设计
• 图式理论与英语词汇教学
• 英语词汇学习策略的选择与训练
• 沉淀，为了更好地起航
• 英语教师在家中如何提升自己孩子的外语学习？
• 成都市小学英语绘本课程的设计与实施途径
• 结合教学实践谈绘本与课本融合的基本原则
• 学科育人视角下的小学英语绘本教学
• 构建绘本与小学英语教材整合的课程体系
• 绘本与课程开发——关注绘本与课程融合
• 词汇与语言技能
• 有效进行分层活动设计的绘本阅读教学
• 提升小学低段学生创编对话能力的三维策略