刘俊利关键词 1787年宪法，制宪会议，旨趣，联邦政府中图分类号 G63 文献标识码 B 文章编号 0457-6241（2014）23-0009-05《1787年宪法》，不仅规划了美国联邦政府的政治框架，而且其形成过程中代表们的旨趣，也成为美国精神的重要内容之一。弄清楚制宪会议上，代表们为何甘愿汗流

李稚勇王朝关键词 美国史，教师，专业发展中图分类号 G63 文献标识码B 文章编号 0457-6241（2014）23-0065-06美国有着重视中小学历史教育的传统，并有组织专家学者与中小学历史教师合作的丰富经验，早在19世纪后期美国的一些史学工作者就给予中小学历史教育极大的关注。①全美历史协会

关键词 历史材料，情境教学，思维定势，意义建构中图分类号 G63 文献标识码 B 文章编号 0457-6241（2014）23-0034-03建构主义学习理论认为“情境”“协作”“会话”“意义建构”是学习环境中的四大要素或四大属性。其中，“意义建构”是整个学习过程的最终目标，前三个要素是为这一终极目

关键词 科举制，思维定势，梳理，历史阶段性中图分类号 G63 文献标识码B 文章编号 0457-6241（2014）23-0032-03在平时教学中，由于时间所限，教师往往会很笼统地阐释历史概念和史实，教学目标的实施会打折扣，学生也会因此而产生模糊的认知，甚至以偏概全地形成错误的思维定势。例如分析

戴美兰+孙东亮关键词 问题，思维定势，批判性思维中图分类号 G63 文献标识码B 文章编号 0457-6241（2014）23-0029-04思维定势是人们受已有知识、经验的影响表现出来的思维倾向性，具有封闭性和稳固性特征。历史是已发生的过去，不能重来也不会完全重复再现，历史学科中表现出来的思维定

关键词 创新，思维定势，历史教学中图分类号 G63 文献标识码 B 文章编号 0457-6241（2014）23-0024-06在新课改的创新活动中，教师们往往把打破思维定势当做创新的重要前提。参与公开课的教师为了出彩，往往走非常规路线，课堂知识结构大幅度调整，教学手段变化多样。但“穿新鞋，走老路”

关键词 演历史，情感价值观，传统文化中图分类号 G63 文献标识码 B 文章编号 0457-6241（2014）23-0003-06历史教育肩负着国家认同、国民素质培养的任务，在历史教学中弘扬优秀的民族文化传统，成为近代以来世界各国教育界的共识。教育部2014年3月份公布的《完善中华优秀传统文化教育

高中课标中对雅典民主政治的主要内容及对人类文明发展的重要意义作出了明确要求，各版本教材在叙述这一要求时也都详细介绍了雅典民主各时期的内容，其中又以岳麓版最为详实，但对民主的弊端大都介绍不多，和民主紧密相连的自由概念更是未加阐释。然而，教材对此未作解释，却不代表高

陈仲丹地图不但有标示地理方位的功能，还有在此基础上再现人类活动及精神文化层面内涵的特殊作用。英国地图学家布赖恩·哈利和大卫·伍德沃德在其《制图史》中，将地图定义为“图像式的再现，这种再现使人们对事物、概念、状况、过程或人类世界的最大事件形成了一种空间上的理解”。①地图与

薛伟强+汤文近年来，有关中山装的三民主义、国之四维、五权宪法等政治含义流传甚广，已成为高中历史课堂甚至社会上流行的“常识”。然研读相关论著，始终未发现可支撑此“常识”的史料。另一方面，也有少数学者明确否定此说。如此现状令人困惑，真相到底如何，笔者以为值得深入考辨。目前社会